Quanto è efficace l'istruzione, quali aggiornamenti sono richiesti in questo settore e cosa dovrebbe essere scartato: tutto ciò è determinato usando il monitoraggio e la valutazione periodici del processo educativo. In questo articolo verranno presi in considerazione aspetti e sfumature di questo difficile processo, che richiede sforzi enormi, un lavoro scrupoloso, un potenziale profondo e un desiderio sincero.
Definizione del valore
La qualità dell'istruzione è una caratteristica globale dell'attività scientifica e della formazione degli studenti. Si tratta di indicatori che esprimono il grado di conformità della formazione agli standard dello stato federale e le esigenze delle persone nei cui interessi vengono svolte attività educative. La qualità dell'educazione professionale è anche determinata dal grado di raggiungimento dei risultati pianificati del programma tematico. Sono valutati, confrontati e analizzati.
Perché è necessario monitorare la qualità dell'istruzione?
Il monitoraggio dell'istruzione è una parte interna del sistema per valutarne la qualità. Serve come supporto informativo per la supervisione delle attività in corso. In realtà, il monitoraggio è un monitoraggio analitico completo di tutti i processi che determinano i cambiamenti quantitativi e qualitativi delle caratteristiche delle attività educative. Il suo risultato è una conclusione su quanto i risultati, le loro condizioni corrispondono ai requisiti fissati nella documentazione normativa e negli atti locali del sistema statale.
Cosa include la valutazione della qualità dell'istruzione scolastica?
La valutazione della qualità dell'istruzione comprende la verifica dell'attuazione degli standard igienico-sanitari del processo educativo della scuola, della ristorazione, nonché l'attuazione di misure per garantire la sicurezza degli studenti. Per uno studio completo e un'analisi dello stato dell'attività educativa, i suoi risultati e condizioni, vengono utilizzati metodi esperti.
La valutazione interna comprende le procedure organizzate e condotte dalla scuola stessa, di norma, dalle forze dell'amministrazione, dagli insegnanti, dagli studenti, nonché dal coinvolgimento dei genitori e del pubblico. Gli indicatori ottenuti vengono utilizzati per sviluppare soluzioni operative alla base della pianificazione scolastica. Esempi di questo tipo di valutazione, che saranno necessariamente richiesti per le analisi che determinano la qualità dell'istruzione a scuola, sono l'autovalutazione delle materie del processo educativo, la raccolta di dati statistici, il monitoraggio della scuola, la valutazione dei programmi delle materie educative e le indagini dei genitori.
Obiettivi e organizzazione del monitoraggio e del controllo
Come sapete, lo scopo del monitoraggio è la raccolta, la sintesi e l'analisi delle informazioni raccolte riguardanti lo stato sistemi educativi scuola. Il controllo di qualità degli studi si basa su questi dati. Per raggiungere gli obiettivi è necessario risolvere i seguenti compiti:
- È necessario istituire un meccanismo per raccogliere, elaborare e conservare con precisione le informazioni sulla qualità dell'istruzione.
- Attività coordinate di tutti i partecipanti al monitoraggio coinvolti.
- Sono stati identificati e registrati tempestivamente punti di crescita tempestivi nella dinamica dei risultati del processo educativo.
- Dovrebbero essere scoperti fattori che influenzano in modo significativo la qualità dell'istruzione e devono essere prese misure per ridurre l'effetto ed eliminare le possibili conseguenze negative di coloro che non hanno dinamiche positive.
- Coinvolgimento di basi metodologiche-metodologiche, materiali-tecnici, di personale, di informazione-tecniche, organizzative e di altro tipo che migliorano la qualità dell'istruzione.
- Determinare la direzione in base ai risultati delle attività educative del programma scolastico per l'anno accademico precedente, unitamente ai problemi e ai compiti per il periodo corrente.
Istruzione nella Russia moderna
Molti studiosi associano l'inizio del ventunesimo secolo all'avvento dell'era dell'innovazione. Portano le trasformazioni più importanti nella sfera educativa, che sembra essere in grado di cambiare radicalmente le nostre idee sul suo ruolo nella società moderna. La base di tali innovazioni è lo sviluppo di approcci non standard al processo di apprendimento utilizzando tecnologie moderne al suo interno, che miglioreranno notevolmente l'istruzione in Russia.
Il ruolo del processo educativo nell'attuale fase di sviluppo del nostro paese è determinato dalla sua interazione con i compiti fissati per il passaggio a uno stato di diritto democratico, nonché per eliminare il pericolo del potere in ritardo rispetto alle tendenze globali nello sviluppo economico e sociale. È l'educazione moderna che è associata alla crescente influenza della qualità umana e capitale intellettuale sullo sviluppo sociale, con l'intero processo di accumulazione e successivo trasferimento di conoscenza. Pertanto, anche le generazioni moderne e future necessitano di un sistema di apprendimento efficace e dinamico basato su tecnologie innovative.
Requisiti per la qualità dell'istruzione in Russia
L'obiettivo principale della politica educativa russa è garantire la moderna qualità dell'istruzione sulla base del mantenimento della sua natura fondamentale. È anche importante rispettare le esigenze pertinenti e future della società, dell'individuo e dello stato. Nel contesto dell'individualizzazione dell'istruzione, l'istruzione moderna in Russia dovrebbe essere continua. Tale requisito è determinato dalla necessità di una persona della necessità di ricostituire costantemente le proprie conoscenze durante attività professionali e il progresso della scienza e della tecnologia. Gli obiettivi e i principi che determinano l'educazione moderna dovrebbero essere focalizzati sulla preparazione degli studenti a una partecipazione piena ed efficace nei campi sociali e professionali nelle attuali condizioni delle relazioni di mercato.
Cosa dà il controllo sulla qualità delle attività educative?
Il controllo e il monitoraggio della qualità dell'istruzione consentono di modernizzare tempestivamente il sistema del processo educativo russo. Questa è la posa della fondazione nella fase di costruzione di un edificio di uno stato di diritto economicamente e politicamente efficace. Non si tratta tanto del controllo delle conoscenze, delle capacità e delle capacità degli studenti, ma della qualità del sistema stesso e dei metodi di insegnamento.
Allo stato attuale, migliorare la qualità dell'istruzione è l'introduzione di cambiamenti globali negli obiettivi e nei contenuti dei programmi che orienteranno i tirocinanti verso lo sviluppo di un nuovo modello di preparazione delle persone alla vita e alle attività professionali. Hanno bisogno della formazione di qualità e abilità personali completamente nuove. Tutto ciò è dettato anche da nuovi requisiti per gli specialisti moderni.
Monitoraggio della valutazione: la base per la formazione di specialisti competenti
La modernizzazione del sistema educativo e l'introduzione delle tecnologie dell'informazione e della comunicazione nel processo di apprendimento aprono un nuovo sguardo sulla qualità delle conoscenze professionali. Aprendo l'apprendimento, stiamo sostanzialmente cambiando le sue proprietà. Sottolineano una più libera pianificazione del processo di apprendimento, la scelta del tempo e del ritmo, il luogo, il passaggio dal principio di "educazione alla vita" al nuovo concetto concettuale di "conoscenza attraverso la vita".
Oggi, nella maggior parte dei paesi, prestano maggiore attenzione a problemi quali l'efficacia della formazione. Prestare attenzione al controllo di qualità dell'istruzione.A tal fine, gli scienziati stanno unendo le forze per sviluppare tecnologie e strumenti, metodologie e studi comparativi sull'efficienza e sulla qualità del processo. Pertanto, creano un sistema di monitoraggio per valutare la qualità delle attività educative su scala globale.
Progresso secondo il tempo
Il sistema attuale costituisce un modello aggiornato per gli specialisti della formazione. La valutazione della qualità dell'istruzione l'ha portata a un nuovo livello, quando è necessario tenere conto non tanto del modello di qualifica di uno specialista quanto della sua competenza. Un professionista esperto nel suo campo si distingue non solo per conoscenza, abilità, esperienza, ma anche per la capacità di realizzarli, metterli in pratica, agire, creare e creare.
La qualità dell'istruzione nel modello di competenza di uno specialista è associata a requisiti interdisciplinari integrati per il risultato dell'attuale processo. Cioè, in primo luogo sono le caratteristiche qualitative della personalità, che saranno formate precisamente dalle moderne tecnologie educative. Tale sistema è implementato in pratica utilizzando tecnologie di apprendimento della rete. Innanzitutto, sono ampiamente distribuiti tra i rappresentanti di quei gruppi socio-età che ricevono una profonda conoscenza senza interruzione dalla loro principale attività lavorativa. Di conseguenza, un uso più efficiente dei risultati tecnologici moderni nel sistema educativo tradizionale porterà al fatto che il confine tra apprendimento a tempo pieno, apprendimento a distanza e apprendimento a distanza verrà cancellato. E questa, a sua volta, è la caratteristica principale dell'educazione innovativa progressiva della gioventù moderna.
