ידוע שמערכת החינוך בארצות הברית היא מהטובות בעולם. זו הסיבה שצעירים ממדינות שונות בכוכב הלכת שלנו מבקשים ללמוד באוניברסיטאות אמריקאיות, שתופסים תפקידים מובילים בדירוג האוניברסיטאות הטובות בעולם.
מנסים לפתור את הבעיות הקיימות במערכת החינוך של רוסיה, מומחים רבים מנסים ליישם את החוויה החיובית של מדינות אחרות. אך לפני שאתם מציגים חידוש כלשהו בגני הילדים, בבתי הספר ובאוניברסיטאות שלנו, כדאי לקרוא בזהירות ולנתח את כל היתרונות והחסרונות שלו.
אז אנו שוקלים את התכונות של מערכת החינוך האמריקאית ומשווים אותה לתכונה הקיימת במדינה שלנו.
לומד באמריקה
מודרני מערכת חינוך ארה"ב התפתחה תחת השפעה ישירה של גורמים כלכליים, חברתיים והיסטוריים רבים. זו הסיבה שהיא מאופיינת בתכונות מסוימות שלא עולות בקנה אחד עם הסטנדרטים של מערב אירופה. אז, בארצות הברית אין מערכת חינוך ממלכתית אחת. בנוסף, לכל אחת ממדינות אמריקה הזכות לקבוע באופן עצמאי את המבנה שלה.
ארצות הברית כולה מחולקת ל 15.5 אלף מחוזות בתי ספר. ככלל, מדובר בתצורות קטנות בהן משתתפים עד 50 אלף סטודנטים. אבל חלק מאותם מחוזות בתי ספר הם פשוט ענקיים. דוגמה לכך היא ניו יורק. כמיליון ילדים לומדים במחוז הספר שבשטחה. כל אחד מגורמים אלה מבצע עבודות על גביית מיסים המכוונים לצורכי מוסדות חינוך, פיתוח ואימוץ תוכניות, גיוס מורים וכו '.
במערכת החינוך האמריקאית המודרנית ישנם עקרונות של מימון עצמי, שלטון עצמי והגדרה עצמית. יתר על כן, האינטראקציה האפקטיבית שלה עם הרשויות הפדרליות והמקומיות מתבצעת.
עד היום מערכת החינוך בארה"ב כוללת:
- מוסדות לגיל הרך;
- בתי ספר "מקיפים" הכוללים 12 שנים המספקים חינוך על יסודי שלם;
- מוסדות חינוך מקצועיים וגבוהים.
ככלל, ילדים אמריקאים מתחילים את השכלתם בכיתת גן, ואז ממשיכים זאת בבית הספר במשך שתים עשרה שנים.
חינוך יסודי
הילד מקבל חינוך יסודי בארצות הברית בגיל חמש, כשהיה בקבוצה הבוגרת בגן. זה הזמן בו מתחיל המעבר החלק ממשחק לקריאה וכתיבה.
מערכת החינוך היסודי בארצות הברית מתמקדת בחוויה של הילד מההוויה החברתית שלו עצמו. באנגלית מכנים זאת מילה כה רב-ערך כמו ניסיון. מכאן משתמע שהילד רוכש מיומנות של עצמאות, מטפח יחס מכבד כלפי בני גילו בו, כמו גם הבנה נאותה של העולם סביבו, המושג ללא ידע רב ותיאורטיזציה מוגזמת.
מערכת החינוך בארצות הברית קובעת שבשלב זה מורה ועוזר עובדים עם קבוצה של עשרים ילדים. גם למתנדבים תפקיד חשוב בעבודה חינוכית. הם עוזרים בארגון פעילויות פנאי, טיולים ופעילויות.
מיהם מתנדבים? אלה, ככלל, גברים ונשים בגיל בוגר שעובדים בחינם לטובת הציבור. בבתי ספר ובגנים הם עוזרים למורים ומחנכים, לומדים עם ילדים ומעניקים להם את חום נפשם.
אך לא רק זאת, מערכת החינוך בארצות הברית שונה מהרוסית.בעודו בגן, כל ילד יכול לבקר בספריה ולעבוד במחשב. והילדים הסובלים מבעיות תקשורת מסוימות בולטים בקבוצות קטנות נפרדות. אצל כל אחד מהם רק מורה אחד עובד עם שלושה תלמידים. זה מאפשר לך לשים לב יותר לכל ילד ולפתח יכולות יצירה אינדיבידואליות אצל אדם קטן.
במה אחרת מערכת החינוך לגיל הרך בארצות הברית שונה מהרוסית? באופן מפתיע, בגני ילדים באמריקה לא תמצאו מיטת תינוק. ילדים שמחליטים להירגע, פשוט מורחים מגבת על השטיח ולישון בזמן שהמורה קורא להם סיפור אגדה. עקרונות כאלה קיימים בגני ילדים ציבוריים, בהם לומדים יותר מחמישים אחוז מהאמריקאים בני החמש. אבל בארה"ב ישנם גם מוסדות גנים פרטיים. הם מספקים מגוון רחב יותר של דרישות הורים.
בחירת כיתות
המערכת חינוך תיכוני בארצות הברית היא כוללת בתי ספר שבניגוד לבתי הספר ברוסיה, כל אחד מהקשרים שלה (יסודי, משני ובכיר) במבנים נפרדים. יש לזה היתרונות והחסרונות. מצד אחד, קבוצות בין גיל אינן מצטלבות, מה שמבטל את הסיכוי לסכסוכים. אך יחד עם זאת, ילדים מאותה משפחה, הלומדים ברמות שונות, אינם מסוגלים להגיע לאותו מוסד חינוכי.
מערכת החינוך בארצות הברית, המיוצגת על ידי יסודי, כוללת חינוך מכיתה א 'עד כיתה ה'. בקישור זה כל השיעורים נערכים על ידי מורה אחד. שיעורים נוצרים בכוונה. ילדים נשלחים לכל אחד מהם על פי תוצאות הבדיקה המקדימה. יש שלוש קבוצות עיקריות. הראשון שבהם כולל את התלמידים המסוגלים ביותר. השיעורים איתם נערכים ברמה הרצינית ביותר. מדובר בקבוצת ילדים מחוננים שיש להם את הדרישות הרציניות ביותר. בכל שנה בכיתה זו משתנה המורה והרכב התלמידים.
ארגון מחדש של קבוצות מתבצע במטרה לחנך את הילד באינדיבידואליזם, כמו גם יחסים חלקים וידידותיים עם אנשים שונים. במקרה זה, לתלמידים אמריקאים פשוט אין זמן ליצור קשרים אישיים עם מורים וחברי כיתה. כמובן שהיחסים בקבוצה כזו די מגניבים, אבל זה מאפשר לילדים לא להתמקד באף אדם אחד. השינוי השנתי של מורים וחברי כיתה מאפשר לילד האמריקני להישאר רגוע במצבי אי וודאות, כמו גם להפחית חרדה כללית לעתידו.
מערכת החינוך היסודי ברוסיה ובארה"ב נבדלת גם בכך שבבתי הספר שלנו המורה עורך שיעורים עם אותם תלמידים מכיתה א 'עד ד'. בנוסף, באמריקה פחות זמן מוקדש לחשבון. קבוצת המקצועות האחרים כמעט ואינה שונה מזו הקיימת בבתי הספר ברוסיה. אורך שבוע הלימודים הוא חמישה ימים.
תיכון
בקישור זה ילדים לומדים מכיתה ו 'עד ח'. יתרה מזאת, בתיכון בארצות הברית אין ספרי לימוד ותוכניות אחידים. כל אחד מהמחוזות מפתח המלצות משלו, והתכנית בנושא מותרת על ידי המורים עצמם. ראוי לציין שמורים לבתי ספר באמריקה הם אנשים שסיימו את לימודיהם במחלקות רלוונטיות במכללות ובאוניברסיטאות. במילים אחרות, רמת הסמכתם בנושא זה אינה מוטלת בספק. אך גם לאחר קבלת תעודה, הם יכולים לעבוד עם ילדים רק עם אישור הכישורים הפדגוגיים.
מקצועות לימוד בסיסיים
באמריקה יש רשימה מסוימת של שיעורים שצריך לכלול בתכנית הלימודים בבית הספר. יש מערכת חינוך אמריקאית באנגלית. לכן הלימוד שלו מסווג כמקצוע חובה.בנוסף, תכנית הלימודים בבית הספר כוללת מתמטיקה ומדעים, חינוך גופני עם היגיינה, עבודה, אמנות וכלכלת בית. כל השיעורים נמשכים בין 40 ל- 50 דקות.
השינויים בארצות הברית הם קצרים. לילדים ניתן שלוש עד חמש דקות רק כדי לקבל מחברות וספרי לימוד מהארון לשיעור הבא. זו הסיבה שבניגוד לבתי הספר ברוסיה, בארצות הברית אי אפשר למצוא ילדים שלא יודעים מה לעשות בין שיחות.
באמריקה התלמידים לוקחים לא יותר משישה שיעורים ביום. בתיכון, כמו גם בבית הספר היסודי, שבוע הלימודים מורכב מחמישה ימים.
אם נשווה את מערכת החינוך של רוסיה וארצות הברית, אז באמריקה ילדים בהנאה רבה משחקים ספורט ושרים. במדינה זו בתי הספר גאים בקבוצות כאלה. לילדים שלנו יש גם אפשרות לפתח את יכולותיהם הספורטיביות והמוזיקליות. עם זאת, כל זה נכלל במערכת ההשתלמויות. והילדים המוכשרים ביותר לומדים בבתי ספר מיוחדים למוסיקה וספורט. בארצות הברית, לתלמידים מחוננים יש אפשרות להתפתח בלי לעזוב את חומות בית הספר שלהם. במדינה זו מאמינים כי על הילד לקבל התפתחות אינטלקטואלית, רוחנית ופיזית בו זמנית. זו הסיבה שאין חלוקות על אירועי תרבות וספורט והדרכות ישירות. זהו יתרון גדול של בית הספר האמריקני, מכיוון שיש התפתחות הרמונית של ילדים ללא "עיוותים" לא בתחום התפתחות מוגזמת של שרירים, או בתחום ההפרדה האמנותית מהמציאות הקיימת.
תיכון
בשלב זה של החינוך מלמדים ילדים מכיתה ט 'עד י"ב. ברמה זו מפותחים תוכניות לימודים כאלה המספקות לימודי המשך בשפה האנגלית. בין המקצועות האחרים ניתן למנות מדעי החברה, אשר לימודיהם נמשכים שלוש שנים לפחות. מקצועות מתמטיקה ומדעים נלמדים לילדים במשך שנתיים.
בין התכונות של בית הספר הבינלאומי האמריקאי, אנו יכולים להבחין בקיומם של שלושה תחומים - אקדמיים, מקצועיים ורב תחומיים. לתלמיד הזכות לבחירתו רק לאחר בדיקת מחשב עצמאית.
אחד התלמידים שבחר בפרופיל אקדמי יכול לקבל הכשרה מדעית טובה. היא תידרש להמשך השכלה. פרופיל מקצועי יאפשר לכם לקבל את הכישורים הדרושים לפעילות מעשית ישירה. במקביל, לילדים מקבלים כמות קטנה יותר של ידע חינוכי כללי.
מדריכים עוזרים לילדי בית הספר לבחור בחירה סבירה בפרופיל מסוים של הנהלת בית הספר הבכיר. יתר על כן, כל ילד מקבל את החינוך שהוא מסוגל לו.
תלמידי תיכון רוסים, ככלל, מציגים עצמם בעתיד רק כסטודנטים באוניברסיטאות יוקרתיות. כמעט כל ההורים שואפים להשכלה גבוהה עבור ילדיהם. באשר למערכת החינוך האמריקאית, היא, בשונה משלנו, מכוונת את התלמידים לעובדה שלמרות יכולות כלשהן, הם תמיד ימצאו את מקומם בחיים. זה מאפשר לילדים לא לפחד מעתידם ולהיות רגועים יותר.
במדינות שונות בעולם האימונים יכולים להיות שונים באופן משמעותי למדי. אז מערכת החינוך בבריטניה ובארה"ב שונה. ברמת התיכון באנגליה, לילדים אין מקצועות חובה עליהם יהיה עליהם לעבור בחינות. הכל כאן קשור לדרישות שהאוניברסיטאות הציבו בהן יכנסו תלמידי תיכון נוכחיים. כלומר, ילדים אנגלים בוחרים מראש את המקצוע העתידי שלהם על מנת להקדיש תשומת לב מיוחדת לנושא מסוים.
אבל ביפן, הקישור הבכיר לא נותן לילדים אפשרות לבחור. יש מספר גדול של מקצועות חובה שכולם צריכים להכיר ללא יוצא מן הכלל.
דירוגי בתי ספר
הערכת הידע בבית הספר האמריקאי מספקת קיומו של סולם בן חמש נקודות עם ייעודי אותיות. בתוכו, A פירושו מצוין, B - טוב, C - משביע רצון, D - רע ו- F - לא מספק. לעתים קרובות, מורים מוסיפים פלוס ומינוס לדירוגים של ילדים אמריקאים.
בקרה בכיתה מורכבת מבדיקות ומבחנים. זה מתקיים על פי שיקול דעתו של המורה. יש גם שליטה בחינוך בבית הספר האמריקאי. זה מבוצע על ידי הנהלת בית הספר. כל זה דומה מאוד למערכת הרוסית.
חינוך מקצועי
הכשרה מסוג זה מתקיימת בבתי ספר תיכוניים. זה מתבצע גם על ידי מרכזים מקצועיים אזוריים ומרכזי מיומנויות מקצועיות. כאן, התלמידים מעודדים לשלוט במגוון התמחויות עד שהם מגיעים לרמה של עובד מיומן.
מערכת החינוך המקצועי בארה"ב מרשימה מאוד. ככלל, התלמידים לוקחים לפחות שניים עד שלושה מסלולי לימוד. בחלק מבתי הספר כמעט שני שליש מהילדים לומדים בתוכנית כזו.
מערכת החינוך המקצועי מכשירה לא רק עובדים, אלא גם עובדים שיועסקו בענף השירותים, עובדי משרד וכו '.
על מנת שהתלמידים יוכלו לשלוט במיומנויות כאלה, נוצרים בתי ספר וחוגים מיוחדים בבתי ספר תיכוניים באמריקה. סדנאות עובדות במוסדות חינוך רבים, ולימוד הנושאים בהתמחות מקצועית מאורגן ישירות בכיתה.
השכלה גבוהה
באופן מפתיע, באמריקה מושג כזה כמו אוניברסיטה פשוט לא קיים. מערכת ההשכלה הגבוהה בארצות הברית נחשבת לאחר הלימודים. יתר על כן, הוא כולל מגוון מוסדות שעבודתם מבוססת על:
- הגמישות של תוכניות ההדרכה, כמו גם ההתאמה הניידת שלהם לצרכים חברתיים שונים;
- מגוון צורות הלמידה;
- תהליכים חינוכיים דמוקרטיים גבוהים;
- חופש בחירה על ידי התלמיד עצמו בתוכנית וצורת ההדרכה.
מערכת ההשכלה הגבוהה בארצות הברית כוללת אוניברסיטאות ציבוריות ופרטיות, הממלאות תפקיד משמעותי בחינוך הסטודנטים. מדובר במכללות ואוניברסיטאות רבות המייצגות את השלב האחרון בתהליך החינוכי.
מועמדים אמריקאים ניתנים לאפשרות להגיש מסמכים במקביל למספר אוניברסיטאות. זה מגדיל מאוד את הסיכוי לקבלה.
המכללות מציעות לסטודנטים מסלול לימודים של ארבע שנים. עם סיום ועבר הבחינה המקבילה מונפק תואר ראשון. במכללות אתה יכול לקבל תואר שני. לשם כך יש ללמוד שנה או שנתיים נוספות ולהגן על הדו"ח האנליטי של הכיוון המדעי.
השלב הגבוה ביותר להשכלה גבוהה הוא תוכניות דוקטורט. הם ממוקדים בעבודה מדעית עצמאית של אותם סטודנטים בעלי תואר שני.
מסקנה
על סמך האמור לעיל, ניתן להסיק כי מערכת החינוך בארצות הברית שונה מהותית מזו הקיימת ברוסיה. זה מותאם לצרכי החברה. בנוסף, המערכת האמריקאית נבדלת על ידי גמישות ויכולת שינוי להמשך פיתוח ההתקדמות המדעית והטכנולוגית. כמובן שהיא מאישה ילדים מהיכולת ליצור פתרונות, ומציעה תשובות מוכנות למבחנים. אך לעומת זאת מערכת כזו מכשירה מומחים מצוינים בתחומם, גם אם צרים מאוד. במקביל, כלכלת המדינה מקבלת בדיוק את כוח האדם שהיא זקוקה לה.
