החינוך ברוסיה ממלא תפקיד מכריע בתהליך היווצרות האישיות. מטרתו העיקרית היא חינוך והכשרה של הדור הצעיר, רכישת הידע, הכישורים, הכישורים והניסיון הדרוש להם. חינוך מסוגים שונים ברוסיה מכוון להתפתחות מקצועית, מוסרית, אינטלקטואלית ופיזית של ילדים, מתבגרים, נערים ונערות. שקול זאת ביתר פירוט.
חוק "חינוך בפדרציה הרוסית"
על פי מסמך זה, התהליך החינוכי הוא מערכת רציפה ומחוברת ברצף. תוכן כזה מרמז על נוכחות של רמות מסוימות. בחוק הם נקראים "סוגים של חינוך ברוסיה."
לכל רמה יעדים ויעדים ספציפיים, תוכן ושיטות השפעה.
סוגי חינוך ברוסיה
על פי החוק, מובחנות שתי דרגות גדולות.
הראשון הוא חינוך כללי. זה כולל תת-גן של גן הילדים ובתי הספר. האחרון, בתורו, מחולק לחינוך יסודי, בסיסי ושלם (תיכוני).
הרמה השנייה היא השכלה מקצועית. זה כולל תיכוני משני, גבוה יותר (רווקות, התמחות ותואר שני) והדרכה של כוח אדם מוסמך מאוד.
בואו להתעכב על כל אחת מהמישורים הללו ביתר פירוט.
אודות מערכת החינוך לגיל הרך ברוסיה
רמה זו מיועדת לילדים מתחת לגיל שבע שנים. המטרה הבסיסית היא פיתוח כללי, הכשרה וחינוך של ילדי גן. בנוסף, הדבר מרמז על הפעלת השליטה והטיפול בהם. ברוסיה, פונקציות אלה מבוצעות על ידי מוסדות ייעודיים לחינוך בגיל הרך.
מדובר במשתלות, גני ילדים, מרכזי פיתוח מוקדם או בתים.
על מערכת החינוך העל-יסודי בפדרציה הרוסית
כפי שצוין לעיל, זה מורכב מכמה תת-תת:
- הראשונית נמשכת ארבע שנים. המטרה העיקרית היא להקנות לילד מערכת של ידע נחוץ במקצועות בסיסיים.
- החינוך הבסיסי נמשך מכיתות ה 'עד ט'. זה מציע כי התפתחות הילד צריכה להתבצע באזורים המדעיים העיקריים. כתוצאה מכך, בתי ספר תיכוניים חייבים להכין מתבגרים ל- GIA במקצועות מסוימים.
דרגות השכלה אלה בבית הספר הינן חובה לילדים בהתאם לגילם. לאחר כיתה ט 'יש לילד הזכות לעזוב את בית הספר וללמוד הלאה על ידי בחירת בתי ספר תיכוניים מיוחדים. במקרה זה, האפוטרופוסים או ההורים הם שמוטלים על עצמם כחוק האחריות לדאוג להמשך תהליך השגת הידע ולא להפריע.
מחינוך מלא משתמע שהתלמיד נמצא בכיתות י'-י"א במשך שנתיים. מטרתו העיקרית של שלב זה היא להכין את הבוגרים לבחינה ולהמשך השכלה באוניברסיטה. המציאות מלמדת כי בתקופה זו לרוב נועדים לשירותיהם של מורים, מכיוון שבית ספר אחד אינו מספיק.
קרא עוד אודות השכלה מקצועית ותיכונית בארצנו
בתי ספר מקצועיים תיכוניים מחולקים למכללות ובתי ספר טכניים (מדינה ולא מדינה). הם מכינים תלמידים בהתמחויות שנבחרו בשנתיים שלוש, ולעיתים ארבע שנים. ברוב הסעיפים נער יכול להיכנס לאחר כיתה ט '. היוצא מן הכלל הוא מכללות רפואיות. הם מתקבלים בנוכחות השכלה כללית מלאה.
אפשר להיכנס לכל מוסד להשכלה גבוהה ברוסיה על פי תכנית התואר הראשון רק לאחר כיתה י"א. בעתיד, אם תרצה, ימשיך הסטודנט את לימודיו באוניברסיטת השלום.
יש אוניברסיטאות המציעות כיום התמחות ולא תואר ראשון. עם זאת, בהתאם למערכת בולוניה, השכלה מקצועית גבוהה במערכת זו לא תתקיים בקרוב.
השלב הבא הוא הכשרת כוח אדם מוסמך מאוד. זהו בית ספר לתארים מתקדמים (או לימודים לתארים מתקדמים) ותושבות. בנוסף, מומחים בעלי השכלה מקצועית גבוהה יכולים לעבור תוכנית ללימודי התמחות. מדובר על הכשרת דמויות פדגוגיות ויצירתיות בעלות ההסמכה הגבוהה ביותר.
חינוך למרחקים
מערכת זו היא צורת אימונים חדשה וספציפית, השונה מזו המסורתית. חינוך למרחקים נבדל על ידי יעדים, יעדים, תוכן, אמצעים, שיטות וצורות אינטראקציה אחרות. השימוש הרווח בטכנולוגיית מחשבים, טלקומוניקציה, טכנולוגיית תיקים וכן הלאה.
בהקשר זה, הסוגים הנפוצים ביותר של אימונים מסוג זה הם כדלקמן:
- הראשון מבוסס על טלוויזיה אינטראקטיבית. במהלך יישומו יש קשר ויזואלי ישיר עם הקהל, שנמצא במרחק מהמורה. נכון לעכשיו, מין זה אינו מפותח ויקר מאוד. עם זאת, יש צורך כאשר מדגימים טכניקות ייחודיות, ניסויי מעבדה וידע חדש בתחום מסוים.
- הסוג השני של למידה מרחוק מסתמך על רשתות טלקומוניקציה ממוחשבות (אזוריות, גלובליות) עם יכולות דידקטיות שונות (קבצי טקסט, טכנולוגיות מולטימדיה, ועידת וידאו, דואר אלקטרוני וכו '). זוהי צורה נפוצה וזולה של למידה מרחוק.
- השלישי משלב דיסק קומפקטי (ספר לימוד אלקטרוני בסיסי) ורשת גלובלית. בזכות ההזדמנויות הדידקטיות הגדולות, סוג זה הוא אופטימלי הן לחינוך התיכון ובית הספר והן להכשרה מתקדמת. לתקליטור יש יתרונות רבים: מולטימדיה, אינטראקטיביות, נוכחות של מידע רב עם הפסד כספי מינימלי.
חינוך כולל
החוק "בנושא חינוך בפדרציה הרוסית" כאחת ממשימות העדיפות מדגיש יצירת תנאים נוחים להכשרת אנשים עם מוגבלות. יתר על כן, הדבר בא לידי ביטוי לא רק בצורה, אלא גם בתוכן.
בחוק מכונה מערכת זו "חינוך כולל". יישומה מרמז על היעדר אפליה נגד ילדים עם צרכים מיוחדים, יחס שוויוני לכולם וזמינות החינוך.
חינוך כולל כולל מיושם בכל מוסדות החינוך ברוסיה. המטרה העיקרית היא ליצור סביבה נטולת מחסום בתהליך הלמידה ולהעניק הכשרה מקצועית לאנשים עם מוגבלות. לצורך יישומו, יש צורך לבצע משימות מסוימות:
- להצטייד טכנית מוסדות חינוך;
- לפתח קורסי הכשרה מיוחדים למחנכים;
- ליצור פיתוחים מתודולוגיים עבור סטודנטים אחרים, המכוונים לתהליך פיתוח מערכות יחסים עם אנשים עם מוגבלות;
- לפתח תוכניות שמטרתן להקל על הסתגלותם של אנשים עם מוגבלות מוסדות חינוך.
עבודה זו פותחה רק. במהלך השנים הקרובות יש ליישם את המטרה ואת המשימות המזוהות.
מסקנה
כרגע נבדלים בבירור סוגי החינוך ברוסיה, נחשפים התפקודים והתכנים של כל דרגה. עם זאת, למרות זאת, השחזור והרפורמה של מערכת החינוך כולה נמשכים.
