נכון לעכשיו ישנם מפעלים ממלכתיים ופרטיים הפועלים בתחום ספציפי. כיוון הפעילות תלוי בתכונות הספציפיות של החברה. קחו בחשבון את העקרונות הבסיסיים בפעילותם של ארגונים שונים, התעכבו על פעילויות חוץ-לימודיות בבית הספר ושיחו גם על הספציפיות של פעילויות המדינה.
הפרטים של הארגון
הפעילויות העיקריות:
- לימודי שוק שירותים, סחורות (שיווק).
- הצדקה של ערך התפוקה, תוך התחשבות בצרכי השוק, בחירת משאבים חומריים וטכניים (בקשות ייצור).
- ארגון שירות אחריות, שירות לקוחות (עבודה לאחר מכירה).
- הכנה טכנולוגית של קווי ייצור, עבודה מדעית וטכנית (חדשנות).
- תכנון, תמחור, חשבונאות, מימון.
בניתוח סוגיה זו חשוב לציין את הפעילויות הלא יצרניות של חברות. הכיוון של הפעילות החברתית הוא לספק תנאים לעבודה ומנוחה טובה לעובדים, למשפחותיהם, סיוע לבתי יתומים, בתי ספר.
מטרות ארגוניות
ישנם מספר תחומים שכל אחד מהם כולל אלגוריתם מסוים של פעולות. תחום הפעילות השיווקי כרוך בכך שהחברה הופכת למובילה בשוק מכירות מוצרים.
מטרת הייצור היא להשיג תפוקת עבודה מרבית בייצור סחורות (מתן שירותים).
קו פעילות חדשני כולל שמירה על התחרותיות של העסק, עדכון תקופתי של המבחר.
מבנה החברה
פירושו המבנה הפנימי: הרכב היחידות, הקשר ביניהן, כפיפות ואינטראקציה. כל כיוון של החברה כרוך בבניית מנגנון פונקציונאלי בין הקישורים האישיים שלה. בהתאם ליחידה ישנם מבנים:
- ארון או חסום. במקביל משולבים הסדנאות לבלוקים שלכל אחד מהם בניין משלו. מבנה זה מאפשר לכם להפחית את עלויות הניקיון והגינון, להפחית את מספר דרכי התחבורה.
- רצפת חנות.
- לשלב. זה מתרחש בו מעובדים חומרי גלם בחברות תעשייתיות. למעשה בענף העיבוד העץ, החקלאות, המזון.
- ללא חנות. הם נוצרים בחברות קטנות, בהן ניתן להחליף סדנאות בסדנה או באתר ייצור. מבנים כאלה מקטינים את מנגנון הבקרה.
בגרסת הסדנה, הסדנאות משמשות כיחידת הייצור העיקרית של החברה. ניתן לחלק אותם למספר סוגים:
- העיקריים העוסקים בייצור מוצרים למכירה.
- עזר, מיועד לצרכים שלהם.
- הגשה, המאפשרת ליצור תנאים אופטימליים לעבודה של כל מבני הייצור של החברה: כלי עבודה, תיקון, אנרגיה, מחסן, הובלה.
- משני, ביצוע פינוי פסולת.
- ניסיוני, תורם להתפתחות טכנולוגיות חדשות.
כל כיוון לפעילות הארגון כרוך בפיתוח מקדים של מנגנוני פעולה, בחירת כלים ליישום מוצלח של המשימות המיועדות.
סביבה חיצונית
זה מחולק למקרו וסביבה מיקרו. הסביבה המיקרו קשורה לפעילותם של ספקים, מתחרים, סוכנויות ממשלתיות.סביבת המקרו מכסה תנאים כלכליים וחומריים וטכניים, מוסדות חברתיים ויחסים וכן גורמים אחרים המשפיעים על העסק. בין המרכיבים העיקריים בסביבת המקרו, אנו מבחינים בין מצב המדינה והטריטוריה בה נמצאת החברה. בעת תכנון פעילויות, החברה מביאה בחשבון את הסביבה המדעית, הטכנית, הסביבתית, הטבעית, הכלכלית, הדמוגרפית, הבינלאומית.
תפקידי המשטרה
במדינתנו ישנם גופים ממלכתיים שפעילותם נועדה להבטיח את הזכויות החוקתיות של האזרחים. שקול את התחומים העיקריים בפעילות המשטרה:
- הגנה על הפרט והמדינה מפני כל פעולה בלתי חוקית.
- מניעה ודיכוי של הפרות מנהליות ועבירות פליליות.
התחומים העיקריים בפעילות המשטרה כוללים נקיטת צעדים לנטרול, לוקליזציה והחלשת מעשים בלתי חוקיים. למשטרה ניחן במכלול סמכויות נרחב בעל אופי פלילי, מנהלי-משפטי, ארגוני.
כדי להבטיח את הכיוון המונע של פעילות המדינה, נציגי המשטרה יוזמים השתתפות ביישום אמצעים משפטיים, חברתיים ופדגוגיים, משתתפים במניעה חברתית ומארגנים שיחות מניעה לילדי בית הספר.
ארגונים חינוכיים
פעילויות מחוץ ללימודים נכללות גם בתחומי העדיפות של מוסדות גן, גני כושר, בית ספר. לאחר המודרניזציה של מערכת החינוך המקומית, נושא זה זכה לתשומת לב מיוחדת.
כדי ליישם את הסדר החברתי של החברה בבתי ספר, נוצרים חוגים, חוגים ומועדוני עניין שונים.
ההוראות העיקריות לפעילויות חוץ-ביתיות כוללות היווצרות פטריוטיות בקרב הדור הצעיר, יצירת תנאים למימוש עצמי והתפתחות עצמית של ילדים ומתבגרים.
פעילויות לעיצוב בתי ספר
מה מאפיין את קו הפעילות הזה? אילו כלים מתודולוגיים יידרשו לשם כך? הבה נעבור ביתר פירוט על ארגון עבודות המחקר והעיצוב, המהווה נדבך חובה במוסדות חינוך על פי הדור החדש של GEF.
לדוגמא, חברות מדעיות מאורגנות על בסיס בית הספר לתלמידי תיכון. המשימה העיקרית שלהם היא להכיר את המתבגרים לנושאים סביבתיים.
בין פעילויות של מבנים כאלה אנו מדגישים:
- גיבוש תרבות תקשורתית.
- פיתוח מיומנויות מחקר.
- להיות אזרח פעיל.
- יצירת תנאים להתפתחות עצמית ושיפור עצמי של הדור הצעיר.
קשה לומר באופן חד משמעי מהו ילד מחונן. כחלק מהנהגת תקנים חינוכיים חדשים, מבוצעת אבחון מוקדם של מחוננות וזיהוי ילדים המועדים לפעילות נמרצת.
המורה בוחר כיווני התפתחות מסוימים עבור תלמידיו. פעילותם של ארגונים כאלה מקלה על ידי הסיוע הניתן על ידי מרכזי מחקר ואוניברסיטאות.
התנדבות
נכון לעכשיו, ישנם סוגים שונים של פעילויות שאינן קשורות למשאבים חומריים. ביניהם, עבודה בהתנדבות ראויה לתשומת לב מיוחדת.
זה מבוצע בהתנדבות. התנדבות אינה מרמזת על תמריצים כספיים. מאז ומתמיד היו אחיות רחמים ברוסיה שעבדו בחינם בבתי חולים רפואיים ובבתי אבות.
נכון לעכשיו נוצרו קבוצות מתנדבים רבות ברחבי העולם העוסקות במתן סיוע חינם לאנשים במצבי חיים קשים.
מפעלים גדולים רבים רוכשים תרופות, ציוד למוסדות רפואיים ומשלמים עבור הסבה מקצועית של כוח אדם.
בין תחומי הפעילות החברתית של מפעלים גדולים, אנו מדגישים גם חסות על מוסדות חינוך לגיל הרך, גימנסיונים ושכונות.
התנדבות בבית הספר
כיוון זה הפך לדרך פופולארית ופופולארית לארגן פעילויות חוץ-לימודיות למתבגרים.
כמעט בכל בית ספר יש כיום כיתת התנדבות משלו. בהתאם לתנאים האזוריים, היקף הפעילות של מתבגרים עשוי לכלול תחומי פעילות שונים:
- סיוע לוותיקים וותיקי מלחמה.
- שיפור שטח בית הספר.
- סיוע בארגון אירועי צדקה ותחרויות.
חג כיתה א '
הנה דוגמה אחת להתנדבות לתלמידי תיכון. ילדים יכולים לארגן מסיבת פרידה לילדי כיתה א '. למופע בובות קטן שהדמות הראשית שלו תהיה, למשל, סשה, יש עלילה מקורית. בהתחלה הילד לא ידע לקרוא, לא רצה ללמוד. כשהיה בבית הספר נפגש עם תלמידי כיתה א 'מדהימים, שתפקידם ממלא על ידי גיבורי האירוע. סשה בביצוע מטלות שונות עם הילדים, "לומד" בהדרגה אוריינות, קורא ספרים בהנאה וחולם ללמוד עם תלמידי כיתה א 'מוכשרים.
לאחר סיום מופע הבובות מארגנים תלמידי תיכון ספורט למחלקות, תחרויות יצירה. האירוע מסתיים במסיבת תה.
עבודה חינוכית
לאחר המודרניזציה של החינוך הרוסי החלו עבודות חינוך בגן ובמוסדות החינוך בבתי הספר למלא תפקיד מיוחד. לכן אנו מתבוננים ביתר פירוט על כיוון מערכת ההפעלה. עבודה זו מורכבת ביצירת אישיות מפותחת בהרמוניה עם עמדה אזרחית פעילה.
לכל ילד יש כישרונות נסתרים מסוימים, ומשימת המורה היא לזהות אותם ולשפר אותם. זה מאפשר לילד להתגבר על קומפלקסים רבים: ספק עצמי, ביישנות. בזכות ההתמיינות וההתאמה האישית של פעילויות חוץ-ביתיות ניתן להיפטר מממוצע תלמידי בתי הספר, לתרום להתפתחות היכולות האינדיבידואליות של כל ילד ולהגביר את המוטיבציה של תלמידי בתי הספר.
ארגון אירועים משותפים תורם לרכישת חווית חיים חיובית, ולבחירת מקצוע עתידי על ידי תלמידי בתי הספר. המורה בכיתה, הנלהב ממקצועו, מייצר תנאים אופטימליים לתלמידים, עוקב אחר הישגיהם של ילדים, מפגין עניין כנה בהצלחותיהם.
הורות המבוססת על העיקרון "מלב אל לב" כרוכה בהשתתפות הורים ונציגי ארגונים ציבוריים בפעילות משותפת.
בין עקרונות החינוך המתאימים לכל סוג של מוסד חינוכי, אנו מדגישים:
- הומניזם
- האינטראקציה של חברה, משפחה, בית ספר.
- שלמות התהליך הפדגוגי.
- אינדיבידואליזציה.
- סיוע הדדי.
- יצירתיות.
הילד לא צריך להרגיש את ההשפעה של מבוגרים, מורים והורים לפעול רק כמנטורים.
מסקנה
בהתאם לפרטי הפעילות של ארגונים, ישנם תחומים שונים בפעילותם. לדוגמה, בין אזורי העדיפות הבולטים בתפקודן של חברות תעשיות גדולות הם מציינים עבודה סוציאלית חדשנית. חברות רבות עורכות תכניות מיוחדות שמטרתן לתמוך במוסדות ילדים המופעלות על ידי המדינה, ומכילות מרכזי בילוי לעובדיהם.
לאחרונה חברות רבות תקצבו באופן ספציפי סכום מסוים המיועד למגוון פעילויות של צדקה. תנועת ההתנדבות שקיימת בארצנו נמצאת בחיתוליה.למרות גילו הצעיר, מאות חברות וחברות, אלפי אזרחים מן השורה מעורבים מדי שנה בהתנדבות ברוסיה.
בהתאם לפרופיל ולמעמד הארגון, תחומים שונים עשויים להיכלל בהיקף תחומי העבודה העיקריים שלו. לדוגמא, עבור מוסדות ציבוריים ופרטיים רפואיים, הפעילות העיקרית היא לספק למטופלים טיפול איכותי. המשטרה שמה לב לא רק לזיהוי עבירות, אלא גם לעבודה מונעת בקרב ילדים ומתבגרים.
מוסדות חינוך שוקלים אפשרויות לפעילויות חוץ-לימודיות, אשר מטרתן העיקרית היא לערב את התלמידים בבעיות החברתיות והסביבתיות של אזור מסוים ושל המדינה כולה.