Elk kind is onderworpen aan sociale vervorming. Een ongevormde persoon, zoals een spons, absorbeert verschillende aspecten van activiteit: zowel goed als slecht. Een speciale plaats in het leven van een kind wordt ingenomen door de school. Leraren hebben een enorme impact op kinderen. Maar waar liggen de grenzen van deze invloed? Wat is toegestaan en wat is de leraar verboden? Heeft de leerkracht het recht om de telefoon van het kind op te nemen, bepaalde dingen te beperken of niet-standaardverboden in te stellen? We zullen proberen het artikel te begrijpen.
Educatieve procesorganisatie
Scholen laten zich niet langer leiden door de normen van moraliteit. In 2012 werd de wet "Op onderwijs" aangenomen, waarin de gedragsregels voor studenten en docenten werden vastgelegd, evenals manieren om het onderwijsproces te organiseren. Op basis van deze wet begonnen scholen hun handvesten te publiceren, die de regels van de onderwijsprocedure vastlegden.
Het probleem van het gebruik van gadgets was pas halverwege de jaren 2000 acuut. Op dat moment begonnen studenten net mobiele telefoons naar school te brengen. Dit veroorzaakte een golf van verontwaardiging van leraren. Tegelijkertijd vroegen kinderen en ouders zich af of de leerkracht het recht heeft om de telefoon van de leerling op te nemen.
Verantwoordelijkheden docent
De leraar heeft een aantal gemeenschappelijke verantwoordelijkheden. De eerste en belangrijkste functie van een leraar is de kwaliteitsimplementatie van het onderwijsproces. De onderwijsprocedure omvat training en opleiding - twee onderling verbonden gebieden. De leraar kan het ene of het andere proces niet kwalitatief organiseren zonder respect voor elk kind. Het is de manifestatie van respect, ethiek en tolerantie is de tweede verantwoordelijkheid van de leraar.
De leraar moet een voorbeeld stellen voor zijn kinderen. Deze waanzinnige banale stelling is nog niet begrepen door veel onderwijswerkers. De meeste opvoeders geven prioriteit aan autoritarisme en pesten. In plaats van een leerzaam gesprek over de ongeschiktheid van telefoons in de les, nemen leraren hun toevlucht tot geschillen en conflicten. Hier komen we bij de kernvraag van het artikel: heeft de leraar het recht om de telefoon van de student te nemen?
Leraar, kind en telefoon
Het werk van de leraar brengt een groot aantal verantwoordelijkheden met zich mee. Onbetekenende salarissen en, als gevolg, lage professionele motivatie maken leraren echter vaak zorgeloze en nalatige werknemers. Vaak is de leraar niet anders dan zijn eigen studenten. Hij is onbeschoft, lui en geïrriteerd zonder reden. Telefoons bij kinderen zijn een grote oorzaak van conflicten. In een vlaag van woede kan de leraar het apparaat gooien of zelfs breken. In dergelijke gevallen is alles duidelijk: de schoolmedewerker gedraagt zich onprofessioneel en verwent opzettelijk het eigendom van derden. Maar hoe zit het met de intrekking? Heeft de leraar het recht om de telefoon op te nemen? Het antwoord van de advocaten is ondubbelzinnig: nee, de werknemers van de school, hogeschool of universiteit hebben zo'n recht niet.
Elke persoon heeft drie eigendomsrechten: bezit, gebruik en verwijdering. Geen van deze rechten kan worden beperkt, behalve door een rechterlijke beslissing. Als de leraar de telefoon van de student opneemt, is dit een duidelijke schending van rechten. De norm in het schoolhandvest inzake het gebruikverbod is in tegenspraak met de grondwet en het burgerlijk wetboek. Maar hoe moet een leraar zich gedragen als kinderen zich volledig overgeven aan de wereld van games en internet in plaats van kennis op te nemen? Laten we het goed doen.
Wat is toegestaan voor de leraar?
In alle eerlijkheid is het vermeldenswaard dat de leraar niet zoveel rechten heeft. De prioriteit in het onderwijsproces wordt gegeven aan kinderen, hoewel ze dit niet merken.De leraar overschrijdt echter vaak zijn autoriteit. Op het voorbeeld van de situatie met de telefoon is het niet moeilijk te traceren.
Het is gemakkelijk om je de situatie voor te stellen: de leraar probeert het materiaal een half uur uit te leggen aan kinderen die niets met leren te maken hebben. Ze zijn allemaal begraven in telefoons. Wat zal een goede, goed opgeleide werknemer in dit geval doen? Hij zal al zijn vaardigheden toepassen en een gesprek met de kinderen voeren: zijn educatieve motivatie vergroten, vertellen over de destructieve invloed van "lege" informatie en eindelijk zijn eigen ervaring delen met het wegwerken van slechte gewoonten. Het organiseren van een dergelijk gesprek is echter heel moeilijk. Veel gemakkelijker om de telefoons te verwijderen en de studenten opnieuw te voeden met zelfhaat.
Er is een tweede, iets eenvoudiger versie van de juridische strijd tegen 'telefoonverslaving'. Het is de moeite waard om een ouderbijeenkomst te organiseren. De leraar praat over het probleem met de wettelijke vertegenwoordigers van zijn studenten en vraagt om actie. De vraag wordt gesteld of de leraar het recht heeft om de telefoons van de studenten op te nemen, die in feite eigendom zijn van de ouders. Als gevolg hiervan staat een gewetensvolle ouder zelf niet toe dat zijn kind met gadgets naar school gaat.
De rechten van studenten in de Russische Federatie, Kazachstan en de Republiek Wit-Rusland
Heeft een leraar het recht om de telefoon van een student op te nemen in een ander post-Sovjetland, behalve Rusland? Als het eigendomsrecht in de grondwet of enige andere wet is geregeld, heeft de leraar geen dergelijke mogelijkheid. Schoolcharters vullen leerkrachten niet aan met rechten: dit zijn lokale handelingen die geen federale normen en artikelen mogen tegenspreken.
De leraar heeft niet het recht om de telefoon op te nemen. Nadat je dit hebt behandeld, moet je aandacht besteden aan de studenten. Welke rechten hebben ze? Hier moet u verwijzen naar het Verdrag inzake de rechten van het kind van 1989. Het document legt het recht op leven en gezondheid, op onderwijs en bescherming tegen geweld en bedreigingen vast. Het is geen geheim dat sommige leraren hun autoriteit overschrijden. Bovendien rechtvaardigt het gedrag van het kind geen schendingen door de leraar. Leraren oefenen vaak druk uit op, bedreigen of gebruiken zelfs geweld. Tolereren is in dit geval niet de moeite waard. Roep zo snel mogelijk hulp in.
Conflictoplossing
Laten we teruggaan naar de situatie met elektronische apparaten. Wat te doen als de leerkracht de telefoon van het kind heeft overgenomen en deze niet wil weggeven? De student moet eerst contact opnemen met de ouders. Het is noodzakelijk om in detail te vertellen over wat er is gebeurd. De ouders gaan samen met het kind naar de directeur, waar ze een vreedzame oplossing voor het conflict verklaren.
Als de directeur niet om de ouders geeft, neem dan contact op met de gemeente of de onderwijsafdeling. Er zal een klacht worden ingediend met betrekking tot de specifieke leraar. Binnen een maand moet de school op de klacht reageren en een gemotiveerde beslissing nemen.