For å beskytte mindre borgers rettigheter, trenger staten å regulere PR på dette området, samt tydelig oppgi rettighetene og pliktene til deltakerne. Dette er formålet med kategorien som vi skal studere i artikkelen. Vurder konseptet, emnet, ungdomsrettsmetoden, samt andre aspekter av emnet.
Konseptet
Dette begrepet brukes i fire viktige aspekter. Så kan ungdomsrett forstås som grenen til lovgivningen i Den russiske føderasjon, den juridiske grenen, den disiplinen som studeres av studenter ved høyere utdanningsinstitusjoner med juridisk skjevhet, samt grenen av juridisk vitenskap. Som en næring, bør dette begrepet først og fremst defineres som et system med juridiske standarder som styrer ungdomsrelasjoner. Det er verdt å merke seg at ordet "juvenile" kommer fra latin juvenalis (engelsk junior), som betyr "ung", "ung" i oversettelse.
Under grenen av lovgivning bør betraktes som et regelverkssystem, hvor ungdommer juridiske forhold er regulert. Begrepet ungdomslov innebærer en av grenene til lovgivningen som er gjeldende på Russlands føderasjons territorium, og som presenteres som sammensatt. I samsvar med den kombineres det juridiske materialet i en heterogen plan i henhold til mål- og fagegenskaper. Det er viktig å legge til at disse dataene i en eller annen grad gjelder organisering av arbeidet til statlige kompetente strukturer innen beskyttelse av legitime interesser, barnets rettigheter og etablering, videre implementering av den mindreåriges juridiske status.
Hva studerer naturfag?
Det er verdt å merke seg at temaet ungdomsrett er arten av sosiale relasjoner, som er regulert kunstig. De oppstår, endrer og stopper på en måte når de organiserer arbeidet til statlige kompetente strukturer innen beskyttelse av barnets legitime interesser og rettigheter, samt definerer garantier for disse rettighetene. I forrige kapittel snakket vi om å kombinere juridisk materiale. Målfunksjonen i dette tilfellet er behovet for å sikre barnets legitime interesser og rettigheter, samt skape optimale betingelser for implementering av dem i samfunnet og i staten.
For tiden er ungdommens kilder problemene med den mindreåriges juridiske status, samt spørsmål om reformering av det tilsvarende systemet. Som en gren av vitenskapelig kunnskap lov kan være nyttig ikke bare for å løse visse problemer i staten som er av ungdommelig karakter, men også bidra til all nasjonal lovgivning om spørsmål om å sikre frihet og rettigheter for barnet. Det anbefales å merke seg at vitenskapelig forskning innen SE. rettighetene er tverrfaglige og omfattende. Derfor bør analysen av ungdomsrettens problemer i russisk og letingen etter vitenskapelige løsninger på en eller annen måte implementeres direkte i skjæringspunktet mellom juridisk kunnskap, ved grensen til psykologi, statsvitenskap, juvenologi, medisin og så videre.
Pedagogisk og vitenskapelig disiplin
Som en pedagogisk og vitenskapelig disiplin under ju. lov bør forstå systemet med kategorier og kunnskap som er gjenstand for studier, utvikling og karakterisere gjennomføring og beskyttelse av den mindreåriges juridiske status. Du må vite at ungdomsloven er designet for å befeste strukturen i staten.organer som er engasjert i gjennomføringen av rettsbeskyttelsen av barnet, samt å identifisere den juridiske statusen til tjenestemenn innen beskyttelsen av rettighetene til en mindreårig på grunnlag av en autoritær metodikk, hvis essens er å regulere deltakernes oppførsel i rettslige forhold, i en "ulik" stilling, som initiativtaker til beskyttelse av mindreåriges identitet, hans rettigheter er et statlig organ.
I dag er det spesielle forskrifter. rettighetene som brukes for å styrke den juridiske statusen til barnet i familien, for å sikre beskyttelsen av barn som blir fratatt muligheten til å bli oppvokst i en fullverdig familie, så vel som flyktninger og funksjonshemmede barn. Ungdomslov på russisk påvirker også grenen av arbeidslovgivning som er gjeldende på Russlands føderasjons territorium. Det handler om å sikre barnets arbeidsrettigheter. I tillegg er det relatert til feltet juridisk støtte til helsehjelp og barns utdanning. Slike forhold og er gjenstand for ungdomsrett. La oss vurdere dette aspektet mer detaljert.
Lovens gjenstand
Du må vite at i emnet ju. rettigheter inkluderer sosiale relasjoner som oppstår i prosessen med regulering, som regel, av personlige ikke-eiendommer og eiendomsforhold, der en av partene er mindreårig. Det er verdt å legge til at det viktigste prinsippet for ungdomsrett er tilstedeværelsen av representanter i barnet (som regel er dette foreldre). I samsvar med innholdet er disse sosiale forholdene ganske forskjellige. Denne faktoren skyldes et bredt spekter av deltakere, forskjellige aspekter av statens og samfunnets aktiviteter i reguleringen av forhold som er forbundet med både sosialt og familieliv. Vi snakker om arbeidskraft, pedagogisk arbeid og så videre.
Begrepet ungdomslov for mindreårige, så vel som definisjonen av emnet, kan ikke bare gjelde familieforhold, sivile, arbeidskraftige, kriminelle, administrative, boliger eller arveforhold. I dette tilfellet er det også forhold som oppstår på grunn av behovet for sosial trygghet. Så vi kan konkludere med at ju. forhold bestemmes av en kompleks juridisk art. Ungdomsrelasjonene som eksisterer i dag, forenes i en gruppe ved at de er relatert til regulering av barnets juridiske plikter og subjektive rettigheter, så vel som andre juridiske personer på forskjellige rettsområder.
Ungdomsmetode
Det er viktig å vite at metodikken for juridisk regulering av juridiske forhold av ung art i dag fungerer som et sett med juridiske teknikker, verktøy og regler som ju. retten påvirker oppførselen til forsøkspersonene i de relevante juridiske forhold. Imperative og dispositive metoder brukes for å fullstendig regulere ungdomsrelasjoner. Det siste er preget av autonomi av deltakernes forsettlige side, juridisk likhet, eiendomsuavhengighet, ikke-jurisdiksjonelle og jurisdiksjonelle pålegg, i henhold til hvilken beskyttelsen av krenkede rettigheter utføres. På sin side oppstår imperativitet i forhold til underkastelse, så vel som hos dem som er imperiale.
klassifisering
I rettslige forhold, som fungerer som ungdommens rett, anbefales det å skille følgende grupper i samsvar med den subjektive sammensetningen:
- Mellom et barn og foreldre, personer som erstatter dem i samsvar med loven. Juridiske forhold oppstår på grunnlag av forpliktelsen fra sistnevnte til å opprettholde, utdanne og beskytte barnas interesser og rettigheter.
- Mellom et barn og en utdanningsinstitusjon representert av lærere, pedagoger, visse tjenestemenn og så videre. Rettslige forhold oppstår på grunn av realiseringen av barns rettigheter innen oppvekst og utdanning.
- Mellom barnet og helseinstitusjonen i forbindelse med å sikre den mindreåriges rett til bedring, helsevern og hvile.
- Mellom offentlige organisasjoner (foreninger) og andre strukturer av en ikke-kommersiell type, på den ene siden, og et barn, på den andre. Det handler om å forberede en mindreårig til å utøve sine egne rettigheter og oppfylle sine plikter.
- Mellom barnet og strukturen til sosiale tjenester, familievern på grunn av implementeringen av en viss mengde sosiale tjenester i samsvar med statlige minstestandarder.
- Mellom mindreårig og leietaker i forbindelse med utøvelse av arbeidsrett.
- Mellom et barn og strukturer av statlige midler av kommunal art og andre boligfond på grunn av utøvelsen av den mindreåriges rett til bolig.
- Mellom et barn og rettshåndhevingsbyråer i forbindelse med beskyttelse av mindreåriges rettigheter.
- Mellom barnet og de føderale strukturene for lovgivende, utøvende og dommerfull makt, samt myndighetene i de russiske føderasjons konstituerende enheter, som implementerer statlig politikk i barnas interesse.
- Mellom et barn når det gjelder realiseringen av sine personlige juridiske interesser, rettigheter og andre juridiske personer og enkeltpersoner i sirkulasjon av sivil betydning.
kommentarer
Det er verdt å merke seg at separasjonen av forholdet i loven om ungdommer og deres etterfølgende analyse bekrefter at de bestemmes av det generelle innholdet, til tross for den tilstrekkelige variasjonen. Det er fokus på å regulere mindreåriges nøkkelrettigheter og på å sikre implementering av grunnleggende garantier for barnets legitime interesser og rettigheter fra forpliktede og autoriserte personer. Det er åpenbart at forholdene som presenteres fremstår med direkte innflytelse fra staten gjennom lokale myndigheter og strengt innenfor rammen av gjeldende lovverk. Det er viktig å legge til at med en slik innvirkning, på en eller annen måte, må de mindreåriges sentrale legitime interesser og rettigheter sikres. Staten er forpliktet til å organisere aktivitetene i alle dens strukturer på en slik måte at alle krav og regler i juridiske standarder knyttet til forberedelse av barn på voksen alder, deres oppfatning i ånd av statsborgerskap og patriotisme.
Retningslinjer
Det anbefales å indikere at det fremdeles vokser sørøst. Russisk lov gjenspeiler de nye sosiale, økonomiske, politiske forholdene i landet, så følgende områder bør fremheves i utviklingen:
- Opprettelsen av juridiske ungdomsstandarder skyldes anerkjennelsen av barndom som den viktigste levetiden av staten. På en eller annen måte innebærer dette tilstedeværelsen av prinsippet om prioritert forberedelse av en mindreårig til det offentlige liv under forhold med komplekse markedsforhold.
- Styrking av det administrative, sivile og strafferettslige ansvaret for brudd på området beskyttelse av barnets rettigheter. Det er grunnen til at de aktuelle rettsgrenene i dag skiller seg ut, for eksempel straffelov. Det er viktig å legge til at vi også snakker om ansvaret til barnet selv, som implementerer aktiviteter på ulike lovgivningsområder.
- Øke innflytelsen fra de konstituerende enhetene i Den russiske føderasjonen innen lovlig regulering relatert til beskyttelse av barns rettigheter.
Retningsanalyse
De angitte retningene i dannelsen og den påfølgende utviklingen av ungdommens rettferdighet i landet og ungdomsloven representerer de planlagte trender som krever en dypere tilnærming når det gjelder å studere og etablere den mindreåriges juridiske status. Derfor er det veldig viktig at utviklingen av den betraktede rettsgrenen gjennomføres i nær sammenheng med folkerettens normer.Bekreftelsen av barns friheter og rettigheter sammen med en voksnes rettigheter på en eller annen måte bør bli den høyeste stat og offentlig verdi, fordi hovedenheten i den russiske staten er familien.
Det er takket være familien at barn utvikler livserfaring og bevissthet, i tillegg til at de utøver sine friheter og rettigheter diktert av gjeldende lovgivning i landet. Fra foreldrene eller foresatte til barnet avhenger av dannelsen av hans personlighet og velvære generelt. På grunn av utvidelsen av den mindreåriges rettslige status i familien, er det mulig å begrense de juridiske aspektene barnet deltar i, og utover grensene for familieforhold (for eksempel i sivile, administrative eller gründerrelasjoner).
konklusjon
Så vi har undersøkt kategorien ungdomsrett, som er et sett med juridiske standarder som kombinerer normene i internasjonale traktater og nasjonal rett. Gjennom dette systemet reguleres personlige ikke-eiendommer og eiendomsforhold på grunnlag av disposisjonsprinsippet (likhet mellom deltakere, hvorav den ene nødvendigvis er et barn, tar en passiv eller aktiv stilling), så vel som standarder som sikrer beskyttelse og beskyttelse av den mindreåriges personlighet, hans rettigheter og juridiske interesser, vanligvis gjennom en imperativ-disponerende teknikk.
Det er verdt å legge til at nøkkelområdene med innvirkning sout. rettigheter til forhold der barnet deltar er de respektive funksjonene, referert til som regulerende og utøvende. Det siste innebærer konsolidering av partenes forpliktelser og rettigheter i lovfestede vedtak, etablering av en juridisk mekanisme for fullt ut å sikre effektiv implementering av lovkrav innen beskyttelse av mindreåriges rettigheter. Den beskyttende funksjonen manifesteres på sin side i opprettelsen av forbud mot gjennomføring av samfunnsfarlige handlinger, samt i bruk av lovlige sanksjoner mot gjerningsmennene av lovbrudd som involverer barn.