Uttrycket ”utbildningsstandard” har hörts av både lärare och föräldrar under de senaste åren. Men inte alla förstår helt detaljerna i Federal State Education Standard och behovet av att implementera det i förskolor och skolor. Vilka är de viktigaste skillnaderna mellan dessa innovationer från den klassiska utbildningsprocessen? Vad bör föräldrar ställa in sig på? Vad är det för examen som kommer att lära sig nya utbildningsstandarder?
Funktioner hos GEF
Moderna förskolebarn och grundskolestudenter har upplevt många reformer. Sedan 2009 införde utbildningsministeriet utbildning för elever i klass 1–4 enligt nya statliga standarder. Sedan 2010 har en utbildningsstandard utvecklats, upprepade gånger diskuterats och slutligen godkänts för allmän grundutbildning (betyg 5–9). Gymnasieelever kommer inte heller att glömmas, gradvis och stadierna i full (gymnasieutbildning) kommer att reformeras.
GEF för första klassare
Den grundläggande utbildningsstandarden för första klassare har betydande skillnader från den klassiska läroplanen som används i det sovjetiska utbildningssystemet. Barn som kastas in i en ny skolmiljö för dem faller i händerna på begåvade lärare. Lärarens huvuduppgift är utvecklingen av barnets personlighet, bildandet av hans önskan om självutveckling och självutbildning.
GEF första generationen
En utbildningsstandard är en uppsättning några obligatoriska krav som krävs för att genomföra grundläggande (allmänna) utbildningsprogram. Det finns tre grupper av liknande krav:
- till lärandemål;
- till valet att bilda utbildningsprocessen;
- till villkoren för genomförandet av målen.
GEF från den första generationen involverade assimilering av vissa färdigheter av skolbarn, det vill säga förvärv av kunskap. Samtidigt uppmärksammades inte tillräcklig uppmärksamhet på utvecklingen av elevernas kreativa förmågor, systemet för fritidsaktiviteter. Huvudmålet var det objektiva resultatet av utbildning, mängden kunskap som samlats under barnets vistelse i skolan.
GEF andra generationen
Den nya utbildningsstandarden syftar till fullständig avslöjande av barnets personlighet, bildandet av kollektiva och individuella arbetsförmågor och anställning av barn utanför skoltid. GEF om utbildning är en uppgift för skolan - att bilda en medborgare som kan lösa vardagsproblem och självständigt välja sin egen professionella utvecklingsväg. Lärare spelar rollen som handledare (mentorer), det vill säga leda utbildningsverksamheten för varje elev. Undervisningsministeriet ägnar särskild uppmärksamhet åt individuell utbildning, som inbegriper utarbetande av läroplaner för varje student.
Nivåer av standarder
Det finns två nivåer av utbildningsstandarder. Ett obligatoriskt alternativ innebär att varje barn får kunskap, färdigheter och ämnesfärdigheter, det vill säga grunden för att skapa ”grunden”. Baserat på den genomförs specialiserad utbildning, vars resultat direkt beror på barnets önskemål, förmågor, förmågor.
Skolans uppgifter inkluderar inte bara utbildning utan också utbildning. Huvudtyngden i standarderna för den nya generationen ligger på följande aspekter:
- Bildande av känslor av patriotism hos skolbarn.
- Utvecklingen av tolerans, förmågan att svara för engagerade handlingar.
- Utbildning för värdiga medborgare i Ryssland.
GEF fokuserar på den andliga och moraliska utvecklingen av studenter, inte att glömma av fysisk hälsa. Anledningen till denna uppmärksamhet var ökningen av antalet sjukdomar bland barn.Grunderna för en hälsosam livsstil, enligt den andra generationen av GEF, läggs precis i det första utbildningsstadiet: killarna får information om kostnormer, beteende regler, sätt att förbättra hälsan. Lärare bekänner sina avdelningar med negativa faktorer som förvärrar deras välbefinnande, förklarar sätt att förbättra hälsan. Det finns specialprogram i skolor, extra timmar tilldelas för fysisk utbildningskurser. Varje skola väljer självständigt alternativet att bygga utbildningsprocessen med hänsyn till rekommendationerna från utbildningsministeriet.
På grundskolan kan du välja ett av flera utbildningsprogram som kräver användning av innovativ teknik. Federal State Education Standards innebär ständig utbildning av skolpersonal och ger lärare allt nödvändigt metodologiskt, tekniskt och informativt stöd.
slutsats
För att bedöma skillnaderna mellan gamla och nya utbildningsstandarder noterar vi deras specificitet. Tidigare, för att bedöma barnets framgång, fokuserade läraren på de märken som fanns i avdelningens dagbok. Varje student har en "portfölj av framsteg" i de nya standarderna, som sammanfattar examensbevis, certifikat, testresultat och kontrollskivor. Alla resultat från eleven är tydligt synliga för hans mentor, föräldrar och barnet själv.
Attityden till lärarens roll har också förändrats. Om han tidigare förklarade helt enkelt utbildningsmaterialet, kontrollerade elevernas kunskapsnivå, är han nu en aktiv huvudperson i klassrummet. Läraren försöker avslöja varje elevs individuella egenskaper för att skapa förutsättningar för motivation för självständighet. Enligt tidigare standarder användes samma läroplan för alla barn. Nu har föräldrar rätt att välja de områden som kommer att studeras av hans barn i en djupgående version. Tilldelad tid att besöka undervisningssektioner, valfria, cirklar.
