La tasca i la finalitat de la investigació constitueixen l’eix vertebrador del treball científic. Quan redacta treballs i dissertacions, dissertacions, l’autor sempre comença plantejant un problema problemàtic i determinant les principals direccions de la seva obra, que en gran mesura determina la formulació de conclusions i conclusions correctes.
Característica general
La tasca i la finalitat de l’estudi són d’importància fonamental per a qualsevol treball científic. Segons la definició apta de K. Marx, la correcta formulació del problema és la meitat de l’èxit de l’anàlisi de material científic. Cal assenyalar aquí que l'objectiu és la configuració general que el científic es fixa en resoldre un problema concret. Per regla general, és de naturalesa, té poques especificitats, ja que només introdueix l’autor en el transcurs dels assumptes i marca la direcció de la cerca. La seva redacció ha de ser extremadament precisa i comprensible tant pel científic com per als crítics. Malgrat el seu caràcter generalitzat, tanmateix, en la seva forma més general, deixa clar què representa essencialment l’obra. La tasca i la finalitat de l’estudi s’han de determinar al principi del treball. En aquest cas, la tasca concreta l'objectiu, aclareix algunes de les seves disposicions més importants. Per tant, en el treball científic, els autors, per regla general, distingeixen diverses tasques per a una explicació més detallada del significat de la seva obra.
Relació amb objecte i subjecte
Les característiques metodològiques més importants d'una monografia científica, una dissertació o diploma són objecte i objecte. L’últim concepte significa en general el que s’analitza en l’estudi d’un problema determinat. La tasca i la finalitat de l'estudi han de complir-la plenament. Però, per regla general, l’objectiu és el que reflecteix la qüestió problemàtica que l’alumne es planteja per a ell mateix quan escriu una obra. S’entén que el subjecte significa propietats, qualitats, costats individuals de l’objecte que s’està examinant, tasques que li corresponen, que també expliquen allò que li interessa exactament l’autor.
Característiques
El problema de l’objectiu, la tasca de la investigació és que la seva formulació i redacció ha de reflectir el més exactament possible la idea que l’autor vol transmetre amb la seva obra. Però, a la fase inicial, és extremadament difícil fer-ho, perquè els científics formulen primer una hipòtesi, que van plantejar al principi com una mena de pauta en la seva cerca. En aquesta fase, és extremadament important que l'investigador presenti almenys aproximadament el que vol obtenir per a la conclusió del seu treball. L’objectiu és només una imatge mental, el resultat de l’anàlisi d’un problema concret, aquest és el resultat final, el resultat acumulat que l’especialista vol aconseguir al final del seu treball. L’objectiu, els objectius, l’objecte i el tema de la investigació constitueixen la columna vertebral de qualsevol obra i, per tant, és molt important relacionar-los entre ells. En aquesta sèrie, és important determinar els mitjans i maneres de realitzar una anàlisi del problema. La tasca és l’elecció de mètodes i mètodes de l’autor per a la solució més òptima del problema principal.
Declaració d’objectiu
La correcta formulació de característiques metodològiques determina el curs de tots els treballs científics. Per tant, no és per cap motiu que els autors prestin una atenció tan especial a la formulació competent del problema i a l’aparell científic en general. La finalitat, els objectius, els mètodes de recerca determinen el contingut i els epígrafs dels capítols, paràgrafs, seccions i subseccions. La formulació dels objectius de l'obra, per regla general, és tradicional: es denota amb paraules com "revelar", "establir", "determinar" i d'altres. Mitjançant aquestes paraules, el científic mostra què aconsegueix exactament amb la seva obra.Per regla general, busca detectar i caracteritzar qualsevol aspecte nou del subjecte, descriure les seves propietats abans desconegudes, revelar la connexió de fenòmens, les seves relacions entre ells. Això és encara més important, perquè la determinació de la novetat i la rellevància del treball depèn d’això, especialment apreciat a la comunitat científica. Al formular l'objectiu, el científic designa per a si mateix i per als lectors les lleis que pretén indicar, o la classificació de fenòmens i signes. Les oracions s’han d’indicar en forma de verbs en forma infinitiva i imperfecta.
Declaració de la tasca
A la segona fase preparatòria, el científic es determina amb els detalls i els detalls amb els quals treballarà, per als quals prescriu els objectius de l’estudi. L’objectiu de l’estudi és un model especulatiu ideal general del resultat final, però l’autor analitza fets específics pels quals necessita acotar una mica el camp.
Per tant, divideix l'objectiu en diversos subobjectius, depenent del nivell de dificultat i dificultat del problema. El millor és passar d’una tasca senzilla a una de més complexa: això permet utilitzar de forma més eficaç les oportunitats de l’autor. Normalment, aquesta característica metodològica es denota amb una frase afirmativa, que permet comprendre millor un gran volum de material. Hi ha diversos tipus de tasques; Convencionalment, es divideixen generalment en tres grups:
1. Els que estiguin orientats a identificar els criteris, característiques i característiques més importants i essencials de la matèria estudiada.
2. Les que justifiquen les maneres més eficaces de resoldre un problema.
3. Els que expliquen els mètodes seleccionats per analitzar el problema.
Rellevància
L’objectiu, els objectius, l’objecte d’estudi estan estretament interconnectats també perquè determinen en la seva totalitat la novetat científica i la significació pràctica de l’obra. Per als programes de formació, l’últim component és d’importància primordial, ja que en aquesta etapa educativa és més important ensenyar a un estudiant habilitats elementals per treballar amb material científic i educatiu, així com inculcar-li interès i comprensió del que és un treball de recerca complet. Tanmateix, a l'escola de graduats, els estudiants ja estan assolint un nivell més alt de desenvolupament i han d'entendre la importància científica i la novetat del seu treball, no només a la pràctica, sinó també a la teoria.
Selecció de temes
El tema de la recerca, la finalitat, les tasques depenen del tema del treball seleccionat, així com del problema plantejat. L’ideal seria que l’estructura del treball hauria de repetir completament les característiques metodològiques que es fixen en la introducció. El problema es selecciona en funció de la presència de contradiccions en qualsevol àmbit científic. A més, els autors es guien per la seva elecció sobre el grau de coneixement d’un tema de la historiografia. Són especials interès per a la comunitat científica aquells temes que no estan estudiats o que poc estan estudiats en ciència. Al mateix temps, els autors provenen de la importància de la importància pràctica de l’obra. De fet, el treball científic només és valuós quan es poden utilitzar els seus resultats a la pràctica.
Els objectius i els objectius de l'estudi es formulen també amb vista sobre aquest entorn. Fixant-se com a tasca, el científic es centra principalment en la utilitat de la seva invenció en la societat des del punt de vista científic i pràctic. A més dels factors anteriors, també té una gran importància la situació sociopolítica, que determina l’interès per un tema en particular. En aquest cas, estem parlant de l’anomenat ordre públic, al qual sovint se centren els científics.
Connexió amb el problema
Les principals característiques metodològiques són els objectius, els objectius de l'estudi.La part principal del treball, és a dir, els capítols i els paràgrafs, es dedica a la seva divulgació, en la introducció es prescriuen com a directrius principals, i en la conclusió, a partir d’ells, es resumeixen els resultats principals. De fet, la definició i la formulació de l’objectiu és l’elecció de l’autor de la manera més eficaç de resoldre el problema. La seva solució és una certa seqüència d’accions, una mena d’algoritme que es defineix mitjançant objectius i objectius. Per tant, la comunitat científica atorga una importància especial a la seva formulació: és important que aquestes característiques metodològiques s’eliminin en frases simples, competents i comprensibles.
Lloc en el treball científic
Els objectius i els objectius es formulen a l'inici de la investigació, el diploma, la dissertació. No hi ha un criteri únic per a la seva redacció; a disposició d’autors i científics només hi ha algunes normes generals que es reconeixen generalment i que s’utilitzen més sovint en obres. Així, quan opten per una tasca, per exemple, els investigadors es guien per quins mètodes faran servir, com teòricament justificaran una o altra conclusió. Les característiques metodològiques considerades en aquest article serveixen de passos per resoldre el problema. Per tant, és especialment important que els capítols i els paràgrafs siguin exactament la redacció d’objectius i objectius, i les conclusions a la conclusió es presentin de forma molt breu, clara, precisa i correcta sobre la base d’objectius i objectius específics. Estan estretament relacionats amb una hipòtesi, que és una suposició i una conjectura que necessita prova. En aquest sentit, l’objectiu és similar a una hipòtesi, ja que també representa el resultat mental del treball científic. A l’hora d’escollir les característiques metodològiques considerades, també cal centrar-se en el problema, mètodes de recerca i tècniques.
Fases de recerca
Si els objectius són molt generals, les tasques tenen com a objectiu aclarir les accions de l’autor per resoldre el problema. Per regla general, un conjunt de passos metodològics és tradicional. En funció de l’amplitud i la profunditat del tema escollit, el científic estableix les seves tasques. Si, per exemple, es tracta de plantejar-se un problema ampli, ell s’encarrega de formular disposicions generals, identificar semblances i diferències, avaluar l’estat de l’objecte en aquesta fase de desenvolupament, etc. Si parlem d’un estudi específic i experimental, aleshores es fixa en la tasca d’analitzar un element, identificar-ne alguna de les seves propietats, comprovar el seu efecte en determinades condicions. Cal destacar aquí que el primer grup de tasques està relacionat principalment amb les humanitats, el segon amb caràcter científic i tècnic.
Específics de la disciplina
Cal destacar aquí que, malgrat la universalitat dels enfocaments en l'elecció de les característiques metodològiques, la disciplina a la qual pertany el tema escollit té una gran influència en la seva formulació. El treball humanitari té objectius de recerca més generals; l'objectiu de l'estudi és estudiar un fenomen social en el sentit més general. Per descomptat, aquí és impossible prescindir de detalls, detalls, fets, però serveixen de material auxiliar per demostrar una hipòtesi o una conclusió. Una altra cosa són les ciències exactes. Aquí, l’investigador tracta més sovint de material físic específic, la seva principal manera de resoldre el problema més sovint és un experiment, que determina en gran mesura les particularitats de les característiques metodològiques, ja que ara l’autor hauria de donar el seu raonament no sobre la base de material científic, sinó sobre la base de l’experiència pràctica. .
