Zadatak i svrha istraživanja čine okosnicu znanstvenog rada. Autor pri pisanju zbornika i disertacija, disertacija, autor uvijek započinje postavljanjem problematičnog pitanja i određivanjem glavnih područja svog rada, što uvelike određuje formulaciju ispravnih zaključaka i zaključaka.
Opća karakteristika
Zadatak i svrha studije su od temeljne važnosti za bilo koji znanstveni rad. Pogodna definicija K. Marxa ispravna formulacija problema polovina je uspjeha analize znanstvenog materijala. Ovdje treba napomenuti da je cilj opća postavka koju si znanstvenik postavlja prilikom rješavanja određenog problema. U pravilu je generalizirane naravi, ima malo specifičnosti, jer samo uvodi autora u tijek poslova i postavlja smjer traženja. Njegovo formulacije trebaju biti krajnje precizne i razumljive kako za samog znanstvenika, tako i za recenzente. Unatoč svojoj općenitoj naravi, ipak u svom najopćenitijem obliku jasno daje do znanja što djelo zapravo predstavlja. Zadatak i svrha studije trebaju se odrediti na samom početku rada. U ovom slučaju zadatak konkretizira cilj, pojašnjava neke od njegovih najvažnijih odredaba. Stoga u znanstvenom radu autori u pravilu izdvajaju nekoliko zadataka radi detaljnijeg objašnjenja značenja svoga rada.
Odnos s objektom i subjektom
Najvažnija metodološka obilježja znanstvene monografije, disertacije ili diplome su predmet i cilj. Posljednji pojam znači najopćenitije ono što se analizira u proučavanju određenog problema. Zadatak i svrha studije moraju mu se u potpunosti ispuniti. Ali, u pravilu, cilj je onaj koji odražava problematično pitanje koje učenik postavlja sebi prilikom pisanja djela. Pod pojmom se podrazumijevaju pojedinačna svojstva, kvalitete, strane predmeta koji se ispituju, zadaci koji mu odgovaraju, a koji također objašnjavaju što točno autora zanima.
Značajke
Problem cilja, zadatak istraživanja je da njegova formulacija i izrazi trebaju što točnije odražavati ideju koju autor želi prenijeti svojim djelom. Ali u početnoj fazi to je izuzetno teško učiniti, jer znanstvenici prvo formuliraju hipotezu, koju su isprva iznijeli kao neku vrstu smjernica u svojoj potrazi. U ovoj je fazi izuzetno važno da istraživač barem otprilike predstavi ono što želi dobiti u zaključku svog rada. Cilj je samo mentalna slika, rezultat analize određenog problema, ovo je konačni rezultat, kumulativni rezultat koji specijalist želi postići na kraju svog rada. Cilj, ciljevi, predmet i predmet istraživanja čine okosnicu svakog rada, pa je stoga vrlo važno povezati ih jedno s drugim. U ovoj je seriji važno odrediti sredstva i načine provođenja analize problema. Zadatak je autorov odabir metoda i metoda za najoptimalnije rješenje glavnog pitanja.
Izjava cilja
Ispravna formulacija metodoloških karakteristika određuje tijek svih znanstvenih radova. Stoga nisu bez razloga autori toliko pozorno pridavali kompetentnoj formulaciji problema i znanstvenom aparatu općenito. Svrha, ciljevi, istraživačke metode određuju sadržaj i naslove poglavlja, odlomaka, odjeljaka i pododjeljka. Formulacija ciljeva djela u pravilu je tradicionalna: označava se riječima "otkriti", "uspostaviti", "odrediti" i druge. Pomoću ovih riječi znanstvenik pokazuje što točno postiže svojim radom.U pravilu on nastoji otkriti i karakterizirati sve nove aspekte predmeta, opisati njegova dosad nepoznata svojstva, otkriti povezanost pojava, njihove međusobne odnose. To je još važnije jer o tome ovisi određivanje novosti i relevantnosti rada, što se posebno cijeni u znanstvenoj zajednici. Formulirajući cilj, znanstvenik za sebe i za čitatelje označava zakone koje namjerava naznačiti ili klasifikaciju pojava i znakova. Rečenice trebaju biti naznačene u obliku glagola u infinitivnom obliku i nesavršenom obliku.
Izjava o zadatku
U drugoj pripremnoj fazi znanstvenik se određuje s pojedinostima i pojedinostima s kojima će raditi, za što će propisati ciljeve studije. Svrha studije je općenito idealni špekulativni model konačnog rezultata, ali autor analizira konkretne činjenice zbog kojih treba malo suziti polje.
Prema tome, on dijeli cilj u nekoliko podciljeva, ovisno o stupnju težine i težini problema. Najbolje je prijeći sa jednostavnog zadatka na složeniji - to vam omogućava najučinkovitije korištenje mogućnosti dostupnih autoru. Obično se ta metodološka karakteristika označava potvrdnom rečenicom, što omogućava bolje razumijevanje velikog volumena materijala. Postoji nekoliko vrsta zadataka; Konvencionalno ih se obično dijeli u tri skupine:
1. Oni koji imaju za cilj identificiranje najvažnijih, bitnih obilježja, kriterija, karakteristika ispitivanog predmeta.
2. Oni koji opravdavaju najučinkovitije načine rješavanja problema.
3. Oni koji objašnjavaju odabrane metode za analizu problema.
značaj
Cilj, ciljevi i predmet proučavanja usko su povezani i zato što u cjelini određuju znanstvenu novost i praktični značaj rada. Za programe treninga posljednja je komponenta od primarne važnosti, jer je u ovoj obrazovnoj fazi najvažnije naučiti učenika elementarnim vještinama u radu sa znanstvenim i nastavnim gradivom, kao i usaditi u njega zanimanje i razumijevanje što je punopravan istraživački rad. Međutim, u diplomskoj školi studenti već postižu viši stupanj razvoja i moraju shvatiti znanstveni značaj i novinu svog rada, ne samo u praksi nego i u teoriji.
Odabir tema
Predmet istraživanja, svrha, zadaci ovise o temi izabranog rada, kao i o postavljenom problemu. U idealnom slučaju, struktura djela trebala bi u potpunosti ponoviti metodološke karakteristike koje su utvrđene u uvodu. Problem je odabran na temelju postojanja kontradikcija u bilo kojem znanstvenom polju. Pored toga, autori se usmjeravaju svojim izborom o stupnju poznavanja teme iz historiografije. Posebno su zanimljive u znanstvenoj zajednici one teme koje se ili ne proučavaju, ili su malo proučavane u znanosti. Autori istodobno polaze od važnosti praktičnog značaja djela. Doista, znanstveni rad je vrijedan samo kad se njegovi rezultati mogu upotrijebiti u praksi.
Ciljevi i ciljevi studije također su formulirani s obzirom na ovu postavku. Postavljajući sebi zadatak, znanstvenik se prvenstveno usredotočuje na to koliko njegov izum može biti koristan u znanstvenom i praktičnom pogledu. Pored gore navedenih čimbenika, od velike je važnosti i društveno-politička situacija, koja određuje interes za određeno pitanje. U ovom slučaju govorimo o takozvanom javnom redu, na koji se znanstvenici često usredotočuju.
Povezanost s problemom
Glavne metodološke karakteristike su ciljevi, ciljevi studije.Glavni dio rada, odnosno poglavlja i odlomci, posvećen je njihovom objavljivanju, u uvodu su propisane kao glavne smjernice, a u zaključku se na njima temelje glavni rezultati. U stvari, postavljanje i formulacija cilja autorov je izbor najučinkovitijeg načina rješavanja problema. Njegovo rješenje je određeni slijed radnji, svojevrsni algoritam koji se postavlja pomoću ciljeva i zadataka. Stoga znanstvena zajednica pridaje posebnu važnost njihovoj formulaciji: važno je da su ove metodološke karakteristike navedene u jednostavnim, kompetentnim, razumljivim rečenicama.
Mjesto u znanstvenom radu
Ciljevi i ciljevi formuliraju se na početku studija, diplomskog, disertacijskog istraživanja. Ne postoji jedinstveni kriterij za njihov tekst; na raspolaganju autorima i znanstvenicima postoje samo neka opća pravila koja su općenito prepoznata i koja se najčešće koriste u djelima. Tako, primjerice, prilikom odabira zadatka istraživači se vode kojim će se metodama služiti, koliko će teoretski opravdati jedan ili drugi zaključak. Metodološke karakteristike koje se razmatraju u ovom članku služe kao koraci u rješavanju problema. Stoga je posebno važno da poglavlja i odlomci točno slijede formulaciju ciljeva i zadataka, a zaključci u zaključku vrlo su kratko, jasno, točno i točno predstavljeni upravo na temelju konkretnih ciljeva. Oni su usko povezani s hipotezom, što je pretpostavka i pretpostavka koja treba dokaz. U tom je smislu cilj sličan hipotezi, jer predstavlja i mentalni rezultat znanstvenog rada. Pri odabiru razmatranih metodoloških karakteristika potrebno je usredotočiti se i na problem, istraživačke metode i tehnike.
Faze istraživanja
Ako su ciljevi vrlo općeniti, tada su zadaci namijenjeni razjašnjenju autorovih radnji za rješavanje problema. U pravilu je skup metodoloških koraka tradicionalan. Ovisno o širini i dubini odabrane teme, znanstvenik postavlja svoje zadatke. Ako je, na primjer, pitanje razmatranja širokog problema, on sebi postavlja zadatak formuliranja općih odredaba, identificiranja sličnosti i razlika, ocjene stanja objekta u ovoj fazi razvoja, i tako dalje. Ako govorimo o konkretnom, eksperimentalnom istraživanju, on sebi postavlja zadatak analize elementa, identificiranja bilo kojeg njegovog svojstva, provjere njegovog učinka pod određenim uvjetima. Ovdje treba napomenuti da se prva skupina zadataka odnosi prvenstveno na humanističke znanosti, a druga na znanstvene i tehničke.
Specifičnosti discipline
Ovdje treba napomenuti da, unatoč univerzalnosti pristupa u odabiru metodoloških karakteristika, disciplina kojoj odabrana tema pripada ima velik utjecaj na njihovo oblikovanje. Humanitarni rad ima općenitije istraživačke ciljeve; svrha studije je proučavanje društvenog fenomena u najopćenitijem smislu. Naravno, ovdje nije moguće bez konkretnosti, detalja, činjenica, ali oni služe kao pomoćni materijal za dokazivanje hipoteze ili zaključka. Druga stvar su točne znanosti. Ovdje se istraživač najčešće bavi specifičnom fizikalnom građom, njegov glavni način rješavanja problema najčešće je eksperiment, koji u velikoj mjeri određuje specifičnosti metodoloških karakteristika, jer sada bi autor trebao svoje obrazloženje dati ne na temelju znanstvenog materijala, već na temelju praktičnog iskustva ,
