Pozitivna karakteristika učenika često mu pomaže ući u prestižnu obrazovnu ustanovu i riješiti probleme s agencijama za provođenje zakona. Svaki školski tim ima učitelja, kojeg djeca nazivaju "drugom majkom" - ovo je razredna učiteljica.
Zadatak učitelja razredne nastave
Jedna od mnogih dužnosti koje učitelj obavlja u okviru svojih radnih kompetencija je pisanje negativnih ili pozitivnih karakteristika na učenika u njegovom razredu. Oni ih traže tijela starateljstva, ured za prijavu vojnog roka i prijava, obrazovne ustanove na srednjoj razini, policija i PDN.
Sudbina djeteta često ovisi o kvaliteti pisanja. Shvaćajući to, najčešće mentor piše pozitivnu karakteristiku.
Psihološki opis
Za početak, postoje različite mogućnosti za opisivanje djetetovih djela i kvaliteta. Ako bi trebalo ukazivati na psihološke karakteristike, u ovom slučaju razredni učitelj može potražiti savjet i pomoć dječjeg psihologa. Pozitivna karakteristika za dijete, u ovom slučaju, sastavit će se na temelju posebne dijagnostike i ispitivanja.
Značajke sastavljanja
Kada razmišljate o tekstu, potrebno je osloniti se na zahtjeve organizacije za koju se sastavlja opis djeteta. Pozitivne i negativne karakteristike volumena školske djece ne smiju biti manje od 900 znakova. Što se tiče maksimalne veličine teksta, tu nema ograničenja. Učitelj sam odlučuje koliko će potpun opis njegovog učenika biti.
Da bi pojednostavio rad, učitelj često koristi gotov plan. Pozitivna karakteristika, koja se prenosi na treću organizaciju, sastavljena je na natpisu tvrtke. Na dnu su datum pisanja, potpis ravnatelja, kao i potpis razrednika.
Sastavnice psihološkog i pedagoškog opisa djeteta
Što uključuje pozitivna karakteristika učenika ili studentice opće obrazovne ustanove? Prije davanja konkretnog primjera, ističemo glavne točke koje je važno navesti.
Prvo, navode se opći podaci o djetetu: prezime, ime, datum i mjesto rođenja, kućna adresa. Slijedi godina upisa u ovu ustanovu, kao i broj punih godina studija u javnoj ustanovi.
Potrebno je opisati obiteljske odnose, materijalne i socijalne uvjete. Ako vam je potrebna pozitivna karakteristika za službu vojnog roka, valja napomenuti značajke fizičkog razvoja, prisutnost patologija i odstupanja.
U psihološkom i pedagoškom opisu posebna se pozornost posvećuje pokretljivosti, poremećajima u kretanju: dezinhibicija, pareza, ukočenost, koordinacija pokreta, stanje sluha i vida, umor i kronične bolesti.
Pozitivne osobine osobe koja ulazi u prestižnu vojnu školu uključuju i opis specifičnosti kognitivnih aktivnosti, naznaku pažnje i otpornost na dugotrajni rad. Učitelj primjećuje slušne, vizualne, taktilne percepcije, specifičnosti pamćenja: cjelovitost, brzina, kvaliteta asimilacije materijala.
Što još treba sadržavati karakteristika učenika u razredu? Pozitivna osobina koja se mora napomenuti u opisu je mišljenje. Učitelj ukazuje na razinu formirane vještine analize i sinteze, kao i na sposobnost specificiranja i generalizacije.
Također možete primijetiti vokabular djeteta, posebno njegovu emocionalno-voljnu sferu.Učitelj primjećuje stupanj emocionalne stabilnosti, dubine, stabilnosti osjećaja.
Uzorak pozitivne karakteristike sadrži opis vještina introspekcije i samokontrole, planiranja obrazovnih i vannastavnih aktivnosti.
Primjećuju se kvalitete liderstva, orijentacija ličnosti, samopoštovanje, razina tvrdnji, interesi.
Također se primjećuje sukob djeteta, odnos prema poslu, vannastavni interesi. Opis se zaključuje zaključcima i preporukama.
Primjer obilježja učenika srednje škole
Započnite karakterizaciju informacijom o tome u kojem razredu učenik studira, navedite ime punog imena učenika i datum njegovog rođenja. Na primjer, ime učenika je Irina. Nakon što odredite osnovne podatke, možete sami napisati karakteristiku. Primjer može biti ovo:
«Irina je odrasla u punopravnoj obitelji. U ovoj obrazovnoj ustanovi djevojčica uči od prvog razreda. Tijekom deset godina školovanja dokazala se kao prijateljska, izvršna, uredna, dobro obrazovana djevojka koja se uspijeva dobro i izvrsno nositi u glavnim predmetima školskog kurikuluma. Irina ne dopušta sebi preskakanje nastave bez valjanog razloga, pokušava upozoriti svog mentora na izostanak s nastave. Pored akademskog rada, Irina provodi aktivne izvannastavne aktivnosti, aktivno sudjeluje u kreativnim natjecanjima u školi, okrugu, regiji. Student je više puta postao sudionik, dobitnik nagrade, kao i pobjednik predmetnih olimpijada iz nekoliko akademskih disciplina: ruski jezik, matematika, kemija.
Irina ima sjajan odnos s razrednicima, učiteljima. Svo vrijeme dok je učila u školi nije viđena u sukobima. Pridržava se pravila ponašanja u obrazovnoj ustanovi, javnim organizacijama, pozitivno se odnosi na savjete razrednog učitelja. Irina pravovremeno ispunjava zadatke razredne učiteljice
Posebno je zanimanje za provođenje zakona. Postala je aktivna sudionica u pravnim natjecanjima i natjecanjima, bila je njihova pobjednica i pobjednica.
Ona nema nikakvih loših navika, njezin izgled u potpunosti odgovara zahtjevima utvrđenim poveljom obrazovne organizacije. "
Na kraju bi trebao biti datum. Navedite puno ime ravnatelja i učitelja koji moraju potpisati izjavu.
Karakteristični primjer učenika
Karakterizacija učenika piše se na isti način. Na primjer, ime učenika je Sergey, varijanta karakteristike imat će sljedeći oblik:
"Sergej je odgajan u kompletnoj obitelji. Odnosi s roditeljima su pouzdani, postoje mlađe sestre, koje Sergej promatra. Za akademsku godinu 2017./18. Pokazao se kao izvrstan, ljubazan, uredan, dobro odgojen mladić, koji se dobro i izvrsno snalazi u gotovo svim predmetima školskog programa.
Nisam dozvolio preskakanje nastave za to razdoblje bez valjanog razloga, uvijek sam upozoravao razrednika na moguću odsutnost s nastave. Pored studija, Sergej provodi aktivne izvannastavne aktivnosti, sudjeluje u kreativnim i sportskim natjecanjima na školskoj i okružnoj razini.
Mladić je postao sudionik, pobjednik školske pozornice All-Ruske olimpijade školaraca u različitim akademskim disciplinama. Sergej je vođeni član tima, podlegavajući utjecaju drugih. Ne posjeduje liderske kvalitete.
Mladić ima odlične odnose s razrednicima, učiteljima, nikada nije sudjelovao u bilo kakvim konfliktnim situacijama (za analizirano razdoblje).
Uvijek se pridržavao pravila ponašanja u obrazovnoj ustanovi, javnim mjestima, bio je ljubazan prema preporukama razrednika i učitelja i na vrijeme je ispunio sve zadatke.
Sergej je pokazao posebno zanimanje za informacijsku tehnologiju i fizički odgoj.Više puta je pomagao u organizaciji razrednih i školskih događanja.
Izgled je uvijek odgovarao zahtjevima utvrđenim poveljom škole. "
Kako okarakterizirati učenika?
Karakteristika za učenika smatra se dokumentom koji prikazuje komunikativne, psihološke, socijalne kvalitete učenika. Može biti korisno pri premještanju djeteta u drugu obrazovnu ustanovu, ako je zabilježeno u posebnim odjeljcima i krugovima. Sličan dokument pripremljen je za nove nastavnike koji buduće studente žele detaljnije proučiti.
Budući da opis djeteta nije službeni dokument, može se sastaviti u bilo kojem obliku. Uz službene podatke, koji moraju biti navedeni u opisu, važno je napomenuti i specifičnosti učenika.
Na primjer, učenik (moraju biti navedena puna imena) ima dovoljnu i visoku razinu postignuća, pokušava steći vještine i znanje. Studira u razredu pravnih profila, brine se za sustavno poboljšanje njegove intelektualne razine. Mladić ima razvijenu prostornu maštu. Zanima ga računalna tehnologija, pobjednik je gradskih i regionalnih olimpijada iz fizike i matematike. Općeniti fizički razvoj je dobar. Bavi se hrvanjem i judom, sudjeluje na raznim natjecanjima, sustavno radi na svom fizičkom zdravlju. Negativne osobine karaktera, značajke u ponašanju ne pokazuju. On je simpatična, nekonfliktna, skromna, razumna, smirena, disciplinirana osoba. To poštuju razrednici i učitelji.
Pisanje opisa klase
Pozitivan profil razreda sastavlja se na temelju rezultata ispitivanja koje su proveli razredni učitelj i školski psiholog.
Nastavnik, analizirajući karakteristike svojih učenika, usredotočuje se na stvaranje uvjeta za cjelovit razvoj djece, formiranje njihovog osjećaja neovisnosti.
Za početak, učitelj navodi numerički i dobni sastav učenika, njihovo učenje stranog jezika. Nadalje, možete odrediti područja koja su studentima najzanimljivija. Nastavnik, radeći s razrednim timom, temelji se na sljedećim principima obrazovanja:
- humanizam;
- kreativnost;
- sukladnost s prirodom;
- co-stvaranje;
- osobnost;
- uzajamna pomoć i odgovornost.
Obrasci aktivnosti razrednog učitelja
U svojoj profesionalnoj djelatnosti nastavnik ne bi trebao odvajati obuku od obrazovanja, inače se gubi smisao i vrijednost akcija. Ne možete dijete naučiti što nije važno za učitelja.
Planirajući rad s timom u učionici, učitelj prvo postavlja određene zahtjeve prema sebi. On mora biti svrhovita, demokratska, obrazovana, kreativna, zakonita osoba.
Dodatak za roditelje interesa
Često pozitivna karakterizacija škole koju roditelji čitaju u medijima nadjačava izbor obrazovne ustanove za obrazovanje i odgoj djeteta. U opisu obrazovne organizacije uočavaju se glavni pravci njezina rada, kao i one mjere koje školsko vodstvo poduzima kako bi educiralo i educiralo mlađu generaciju.
Karakteristika škole je detaljniji opis pedagoško-obrazovnih programa, dodatnih odjeljaka i klubova, kvalifikacijske razine nastavnog osoblja, kao i glavnih postignuća učenika obrazovne ustanove.
zaključak
Pozitivna karakteristika s posla važan je aspekt uspjeha bilo kojeg stručnjaka. Opis postignuća djeteta, koji je u opisu naznačio razrednik, nije iznimka. Uspjeh djeteta, njegova sadašnjost i budućnost, izravno ovisi o cjelovitosti opisa.