לשם מה משמעת? לימודי חברה, כיתה ז

שיעור מדעי החברה הזה "לשם מה משמעת" מיועד לתלמידים בכיתה ז '. זה לא סוד שהילדים עצמם מכירים את המושג גם בגיל בית הספר היסודי, אך הנושא מתגלה לעומק יותר בהנהלה הבכירה. העבודה מתוכננת באופן שתלמידים עצמם רוכשים ידע על מהי המשמעת, באמצעות עבודה קבוצתית, שימוש בטכנולוגיית חשיבה ביקורתית ולמידה אינטראקטיבית.

מטרה: להכיר את המושג "משמעת". גלה מדוע דרושה משמעת ואיזה תפקיד ממלא בחייהם של אנשים.

שקול את מהלך השיעור.

התחלה בכיתה

שלום חבר'ה היום בשיעור נדון בנושא חשוב מאוד לחיי אדם. אי אפשר להסתדר בלי זה בשום תחום פעילות. חשבו מה זה יכול להיות, והביעו את הנחותיכם.

המורה מחלקת את הילדים לשלוש קבוצות. באחד מהם הוא ממנה "שומר שתיקה" - אדם שיפקח על ההתנהגות והסדר בתוך הצוות. לקבוצה השנייה ניתנת רשימת כללים שעליהם לדבוק בעבודה, והשלישית מורשית לעבוד כראות עיניה, כלומר ללא כל מסגרת וכללים ספציפיים.

חזרה

קבלת פנים "כסא חם". כיסא מונח לפני הלוח, אחד התלמידים יושב עליו. הכיתה שואלת אותו שאלות בנושאים המוצגים:

1) מה נכון?

2) מהן האחריות?

3) מהו חוב?

4) מדוע יש לקיים חוקים?

לימוד חומר

המורה: אנא קרא את הצעת המחיר שאתה רואה בלוח

"המשמעת היא הסימן הראשון לניצחון."

- איך אתה מבין את משמעותו? תן דוגמאות מהחיים עליהם ניתן ליישם ציטוט זה?

אז על מה נדבר היום? (על משמעת)

נכון, נושא השיעור שלנו בכיתה ז 'הוא "למה צריך משמעת".

אשכולות

בואו נזכור מה אתם צריכים לדעת את הכללים והדרישות כשאנחנו עובדים בצוותים. נשחזר אותם לזכרון ונשמע אותם:

1) אתה צריך לעבוד בשקט, כי הרעש יכול להכניס לקבוצות שכנות, והסדר פשוט יופרע.

2) יש לשקול את תגובת כל משתתף.

3) אינכם יכולים "לשבת" בקבוצות, עליכם לקחת חלק פעיל בעבודה ולספק את כל הסיוע האפשרי לחברי הצוות.

4) לא צריכה להיות מריבה.

מורה:

בואו ננסה לגלות מהי משמעת, מדוע היא נדרשת. כעת כל קבוצה תרכיב אשכולות. מהמילה "משמעת" אתה מצייר חצים וכותב את המילים שאליהן היא קשורה.

(סדר, כבוד, שליטה, חינוך ועמותות אחרות שקמו בילדים.)

נבחר דובר מכל קבוצה המייצג ומגן על עבודת הצוות.

- עכשיו פתחו את מילוני ההסבר ומצאו את ההגדרה של המילה "משמעת".

"משמעת - כללי ההתנהגות של אדם, המתאימים לנורמות המקובלות בחברה או לדרישות כללי הנוהל."

תן דוגמאות בהן צריך להיות משמעת.

(בבית הספר, בצבא, בתחבורה ציבורית וכו ')

כן, המשמעת נמצאת בכל מקום ובלעדיה, היה בלגן בכל מקום. עם זאת, המשמעת תהיה שונה במקומות ואזורים שונים.

עבודה קבוצתית

כעת אני מציע לך את המשימה הבאה: "כל אחד מכם מקבל משמעת מסוג משלו, שעליך להכיר אותה, להציג בפני הכיתה ולשחק דרמה קטנה בהתאם לנושא."

קבוצה אחת "משמעת צבאית".

- יישום ברור בזמן של פקודות מהרשויות, מגבלות צבאיות ושבועה.ההשלכות של הפרות משמעת צבאית יכולות להיות חמורות מאוד, כמו ירידה בהגנה על חיילים, חוסר פיקוד ושליטה, תבוסה במהלך פעולות האיבה, כמו גם ביטחון האנשים יהיו בסיכון גדול.

2 קבוצה "משמעת עבודה".

- הגעה בזמן לעבודה וטיפול, ביצוע תפקידם, אתיקה.

- אילו השלכות מחכות לנו אם אנו מפרות את משמעת העבודה? ככלל, זה כרוך בפגיעה מהותית בייצור ובעסקים, היחס של הצוות מופרך, מה שמביא לעבודה באיכות ירודה ולא יציבה של המפעל.

3 קבוצה "משמעת טכנולוגית".

- עמידה בכללים לשימוש בציוד, בטיחות, עמידה בהזמנה בעבודה.

- אילו תוצאות יכולות לצוץ כאן? הם יכולים להיות הגרועים ביותר: מאסונות סביבתיים ועד מקרי מוות המוניים.

מורה:

- מסתבר שהמשמעת מחולקת לחובה ומיוחדת. חשבו כיצד הם שונים זה מזה, ותנו דוגמאות עם הצדקה.

מלא את משימת הטבלה

רשמו מהן ההשלכות של התנהלות שגויה.

- האם אתה מכיר מילה כמו "משמעת עצמית"? בואו נראה, מאילו שתי מילים זה נוצר?

"משמעת עצמית" פירושה ... (תשובות לילדים):

• משמעת את עצמך.
• תשמור על עצמך.
• דבק בהזמנה.
• שלוט בעצמך.
• אל תתנו לעצמכם להירגע ברגע המכריע.

מורה:

- הקשיבו עכשיו למשל ונסו לחשוב כיצד הוא קשור לנושא השיעור שלנו.

"תמיד ריחמתי על אנשים שנכשלו. ובכן, הם נראו לי כל כך אומללים כי פשוט לא היה להם מזל בחיים. מישהו נולד במשפחה ענייה, ומישהו עשיר. מישהו זכה ביכולות, ו לא היה אף אחד, אבל חשבתי שכן עד ששני בנים תאומים, טים ותום, התיישבו בשכונה, ששניהם סבלו מבעיות בריאות, היו לרוב חולים וקיבלו לעג מגילם.

טים התעורר כל בוקר בשעה 17:00 ויצא לריצה, עשה התעמלות, הוא רצה לחזק את בריאותו הלקויה. לפעמים היה לו קשה מאוד, אך הוא לא חשב לוותר, אלא המשיך באימונים וספורט אינטנסיבי.

טום הצטער מאוד על עצמו, כי הוא ידע שלעתים קרובות הוא חולה ופעילות גופנית בהחלט לא הייתה בשבילו. הוא אהב לישון, לאכול ושוב ניסה לא לצאת להציל את עצמו מהעולם החיצון.

ואם לא ידעתי את הרקע של שני הנערים האלה, אז אפשר לקנא בטים, וטום מתחרט ואוהד אותו ... "

"חבר'ה, מה המשל הזה גרם לך לחשוב?"

- איזה מהבנים הייתם רוצים להיות ומדוע?

- מי מהם פיתח בבירור משמעת עצמית?

- איזו מסקנה ניתן להגיע?

- כיתה ז ', מדוע אתה צריך משמעת לכל אחד מכם?

קריאת שיר

היום הזמנתי את יקטרינה אפנאסייבה, תלמידת כיתה ב 'G, לשיעור שלנו, שלמרות גילה הצעיר, כבר יודעת למי משמעת.

"כך שכולם חיים בצורה מושלמת,

אנשים חפים מפשע לא סבלו

והסכנה נעלמה

שמור על משמעת!

היה תלמיד חרוץ

אל צעיף ואל תשבע

להיות תקווה למדינה

ולנסות ללמד אחרים.

אל תאחר לשירות

זה כל כך גרוע

תמיד להוקיר את החברות שלך

זה שמצאתי.

התייחס לעבודה שלך

אתה תמיד רציני

שום דבר רע כמו

ואז אתה מסתכל: צרות!

דע איפה יש משמעת

בהחלט יחכה להצלחה,

החיים שלנו הם דרך ארוכה

כבדו את עצמכם ואת כולם. "

הרהור

"השיעור שלנו מתקרב." זכור איך ממש בהתחלה באחת הקבוצות בחרתי באחראי למשמעת, בשני נתתי רשימת כללים, ובשלישית לא היה כלום.אני מזמין את משתתפי כל קבוצה לבטא כיצד עבדת בצוות שלך, איך היו דברים עם משמעת, אילו קשיים עלו? איזו מסקנה ניתן להגיע? לשם מה משמעת? המשמעת חשובה בכל מקום, כולל בשיעור, אתה צריך להיות מסוגל להקשיב ולשמוע אחד את השני, ובמקום שהיו חוקים ברורים שנאמרו מראש, לא היו קשיים, ובקבוצה בה כולם התנהגו כמו שהם נהגו בדרך כלל, היו קשיים, מאחר שהאחת הוסחה, השנייה לא עבדה, והשלישית שברה את השקט בצחוק חזק.

שולחנות העבודה שלך מונחים גיליונות הערכה עצמית. השלם כל אחד מהביטויים על סמך הידע שלך שנצבר בשיעור:

• גיליתי היום ...
• לא היה לי ברור לגמרי ...
• אני לא מבין את זה היום ...

שיעורי הבית שלך יהיו להכין דוח בנושא השיעור, אתה צריך לערוך את שער השער שלו בצורה זו: "למה אתה צריך משמעת, כיתה 7 א ', בית ספר מספר 145, שם משפחה, שם פרטי של התלמיד. מותר להוציא חלק מהמידע על גבי פוסטר או מצגת, להכין הגנה כאן הושלם השיעור שלנו "מדוע נדרשת משמעת". אני קורא לכם לשמור תמיד על החוקים ועל כללי החוקים המקובלים.

השיעור הזה במדעי החברה בכיתה ז ', "מדוע משמעת", נערך תוך התחשבות בגיל ובמאפיינים הפסיכולוגיים של ילדים בגיל בית הספר העל יסודי.