חוק "על חינוך בפדרציה הרוסית" עם תיקונים ותוספות

החוק החדש "בנושא חינוך בפדרציה הרוסית" מסדיר את היחסים המתעוררים בתחום הפעילות הפדגוגית. היא אומצה במטרה להבטיח את הזכות להכשרה, ליצור תנאים ליישומה. בשלב הבא אנו שוקלים כמה שינויים בחוק "בנושא חינוך בפדרציה הרוסית".

הוראות כלליות

החוק החדש "בנושא חינוך בפדרציה הרוסית" מכיל את היסודות הארגוניים, החוקיים והכלכליים של פעילות פדגוגית, עקרונות המפתח של מדיניות המדינה בתחום זה, מערכת התפקוד הכללית. מעשה הרגולציה מציין גם את המצב המשפטי של המשתתפים בקשרים הרלוונטיים.

ערבויות מדינה

בפדרציה הרוסית מובטחת לכולם את הזכות לחינוך. לכל אחד יש את זה, ללא קשר לרכוש, רשמי, מעמד חברתי שפה, לאום, מין וגזע, יחס לדת, מקום מגורים, חברות בארגונים ציבוריים, אמונות ונסיבות אחרות. המדינה מבטיחה גישה חופשית וכללית לגיל הרך, יסודי, תיכוני (כולל מקצוע) וחינוך כללי בסיסי בהתאם לתקני החינוך של המדינה הפדרלית, וכן להכשרה באוניברסיטה על בסיס תחרותי אם אזרח ייכנס לראשונה.

תנאים

חוק הפדרציה הרוסית לחינוך מבהיר את האחריות של הרשויות הממלכתיות, האזוריות והמקומיות בתחום הבטחת הנאה של אזרחים מזכויותיהם. על גופים אלה ליצור תנאים סוציו-אקונומיים הולמים עבור יחידים לקבל הכשרה, ולהרחיב הזדמנויות שמטרתן לענות על הצרכים המתאימים של האוכלוסייה ברמות שונות במהלך חייהם.

משימות של גורמים מורשים

חוק הפדרציה הרוסית "בנושא חינוך" מחייב יצירת תנאים מתאימים ללא אפליה בגין:

• הדרכה לאנשים עם מוגבלות.
• תיקון הפרות בהתפתחות והתאמה חברתית.
• מתן סיוע מוקדם על בסיס גישות פדגוגיות מיוחדות והשפות המתאימות ביותר לאנשים אלה, דרכים ושיטות תקשורת.
• הקפדה על קבלת חינוך ברמה ספציפית ומיקוד, התפתחות חברתית, כולל באמצעות ארגון חינוך כולל.

החוק "בנושא חינוך" מחייב גופים ממלכתיים ורשויות מקומיות להעניק סיוע לאזרחים המציגים יכולות מצטיינים וכוללים סטודנטים שהפגינו רמה גבוהה של כישורי יצירה והתפתחות אינטלקטואלית בתחום מסוים של פעילות מחקרית, טכנית או חינוכית, תחום האמנות, הספורט, חינוך גופני. מוסדות אלה מספקים מימון חלקי או מלא לתחזוקת אנשים הזקוקים לתמיכה חברתית לתקופת השכלתם, בהתאם לפעולות הרגולטוריות של הפדרציה הרוסית.

מבנה

על פי החוק הפדרלי "בנושא חינוך בפדרציה הרוסית" המערכת הפדגוגית מורכבת מ:

1. GEF, דרישות מדינה, תכניות אימונים מסוגים שונים, מיקוד ורמה.
2. ארגונים העוסקים בפעילויות חינוכיות, מורים, הורים ותלמידים.
3. גופים ממלכתיים, מקומיים ואזוריים, שתפקידיהם כוללים ניהול תחום פדגוגי, וכן מבנים יעוץיים, יעוציים ואחרים שנוצרו על ידם.
4. ארגונים המספקים פעילויות חינוכיות ומעריכים את טיבם.
5. עמותות של גורמים משפטיים, מעסיקים ועמותיהם, מבנים ציבוריים הקשורים לעבודה פדגוגית.

רמות

על פי החוק הפדרלי "בנושא חינוך בפדרציה הרוסית", השכלה כללית כוללת את הצעדים הבאים:

1. גן ילדים.
2. ראשוני.
3. העיקרי.
4. ממוצע.

השכלה מקצועית כוללת את הרמות הבאות:

1. בינוני
2. הגבוה ביותר:

• לימודי תואר ראשון;
• התמחות / מגיסטראטיה;
• הכשרה של מומחים מוסמכים מאוד.

אימונים נוספים מורכבים מתת-מינים כגון ext. חינוך למבוגרים וילדים, כמו גם ברמה המקצועית.

GEF

הגרסה האחרונה לחוק "בנושא חינוך בפדרציה הרוסית" מגדירה את הבסיס להערכה אובייקטיבית של איכות התהליך הפדגוגי. הם ה- FSES. הם מספקים:

1. אחדות מערכת חינוך מדינות.
2. המשכיות של תכניות הלימוד.
3. מגוון תכנים של תכניות פדגוגיות ברמה המתאימה, אפשרות ליצור פרויקטים של עבודה בדרגות מורכבות ומיקוד שונות (בהתאם לצרכים ויכולותיהם של כל הילדים).
4. ערבויות מדינתיות לאיכות ורמת השכלה בהתאם לדרישות והתנאים האחידים ליישום התוכניות בתחומים.

תקנות

תעודות מקומיות המאושרות על פי החוק קובעות דרישות ל:

1. התנאים בהם מבוצעת יישום תכניות הכשרה בסיסית, כולל חומרים, טכניים, כוח אדם וכלכלי.
2. מבנה התהליך החינוכי.
3. היקף תוכניות האימונים.
4. תוצאות שליטה על המקצועות על ידי התלמידים.

החוק "בנושא חינוך בפדרציה הרוסית" קובע כי FSES קובעת מועדים להכשרה כללית ומקצועית, תוך התחשבות בצורותיה, הטכנולוגיות והתכונות השונות שלהן בקטגוריות מסוימות של אזרחים. תקנים מפותחים על ידי רמות או מקצועות, כיוונים, התמחויות. החוק "בנושא חינוך בפדרציה הרוסית" מאפשר לקבוע דרישות מיוחדות כדי להבטיח את יישום הזכות לחינוך על ידי אנשים עם מוגבלות.

רשימות של מקצועות

רשימות הוראות, התמחויות עם כישורים, נוהל התהוותן מאושרות על ידי הגוף הממלכתי המבצע, המבצע את תפקידי פיתוח המדיניות ורגולציה רגולטורית בתחום הפעילות הפדגוגית. החוק "בנושא חינוך בפדרציה הרוסית" מאפשר לקבוע התאמה של מקצועות פרטניים ברשימות של אלה שצוינו בדרישות קודמות.

תוכניות הכשרה

הם קובעים את תוכן התהליך החינוכי. זה, בתורו, צריך להבטיח שיתוף פעולה והבנה הדדית בין עמים, אנשים, ללא קשר לשייכותם האתנית, הלאומית, הגזעית, הדתית, החברתית. תוכן החינוך צריך לקחת בחשבון את ההבדל בגישות השקפת העולם, לתרום למימוש הזכות לחינוך, לפיתוח יכולותיו של כל אזרח, להיווצרותם ולשיפור תכונותיו האישיות. משימות אלה מבוצעות בהתאם לערכים החברתיים-תרבותיים והחברתיים-מוסריים שאומצו במשפחת התלמיד. תוכן החינוך המקצועי אמור להבטיח כי אזרח ישיג כישורים.