Nowoczesne innowacje w edukacji. Przykłady

Innowacje w dziedzinie edukacji są związane z wdrażaniem zaawansowanych doświadczeń pedagogicznych. Proces edukacyjny, który zajmuje wiodące miejsce we współczesnej nauce, ma na celu przekazanie studentom wiedzy, umiejętności, umiejętności i kształtowania osobowości, obywatelstwa. Zmiany są podyktowane czasem, zmianą w podejściu do szkolenia, edukacji, rozwoju.

Znaczenie innowacji edukacyjnych

Innowacyjne technologie w edukacji pozwalają regulować szkolenia i kierować je we właściwym kierunku. Ludzie zawsze bali się wszystkiego, co nieznane i nowe, byli negatywni co do jakichkolwiek zmian. Stereotypy, które istnieją w masowej świadomości, wpływając na zwykły sposób życia, prowadzą do bolesnych zjawisk, zakłócają aktualizację wszystkich rodzajów treningu. Powodem niechęci ludzi do przyjmowania innowacji we współczesnej edukacji jest blokowanie żywotnych potrzeb w zakresie komfortu, bezpieczeństwa i samooceny. Nie wszyscy są gotowi na to, że będą musieli ponownie przestudiować teorię, zdać egzaminy, zmienić zdanie i poświęcić na to czas i pieniądze. Po rozpoczęciu procesu aktualizacji możesz go zatrzymać tylko za pomocą specjalnych technik.

Techniki innowacji

Najczęstsze sposoby weryfikacji skuteczności transformacji zapoczątkowanych w edukacji to:

• Metoda określania dokumentów. W celu oceny innowacji w systemie edukacyjnym tłumiona jest możliwość wolumetrycznego wprowadzania innowacji do procesu edukacyjnego. Wybierana jest osobna szkoła, uniwersytet i pilot zdalnego sterowania, a na ich podstawie przeprowadzany jest eksperyment.
• Metoda częściowej implementacji. Oznacza to wprowadzenie odrębnego nowego elementu innowacyjnego.
• „Wieczny eksperyment” oznacza ocenę wyników uzyskanych w długim okresie czasu.

Równoległe wdrożenie obejmuje współistnienie starego i nowego procesu edukacyjnego, analizę skuteczności takiej syntezy.

Wyzwania związane z innowacjami

Innowacyjne technologie w edukacji są „spowolnione” z różnych powodów.

1. Bariera kreatywności. Nauczyciele przyzwyczajeni do pracy w ramach starych programów nie chcą niczego zmieniać, uczyć się, rozwijać. Bagnet wszystkie innowacje w system edukacyjny.
2. Konformizm. Z powodu oportunizmu, niechęci do rozwoju, strachu przed spojrzeniem innym w oczy jak czarna owca, pozornie absurdalnych, nauczyciele odmawiają podejmowania niezwykłych decyzji pedagogicznych.
3. Niepokój osobisty. Ze względu na zwątpienie, zdolności, mocne strony, niską samoocenę i strach przed otwarciem swoich opinii wielu nauczycieli opiera się ostatniej możliwej sposobności zmianom w instytucji edukacyjnej.
4. Sztywność myślenia. Nauczyciele starej szkoły uważają swoją opinię za jedyną, ostateczną, niepodlegającą rewizji. Nie dążą do zdobywania nowej wiedzy i umiejętności; negatywnie odnoszą się do nowych trendów we współczesnych placówkach edukacyjnych.

Jak przyjmować innowacje

Innowacyjne zachowanie nie oznacza adaptacji, oznacza kształtowanie własnej osobowości, samorozwoju. Nauczyciel musi zrozumieć, że innowacyjna edukacja jest sposobem wychowania harmonijnej osobowości. „Gotowe szablony” nie są dla niego odpowiednie, ważne jest ciągłe doskonalenie własnego poziomu intelektualnego. Nauczyciel, który pozbył się „kompleksów”, barier psychologicznych, jest gotowy, aby stać się pełnoprawnym uczestnikiem innowacyjnych przemian.

Technologia uczenia się

Jest to przewodnik do realizacji celów wyznaczonych przez instytucję edukacyjną.Jest to kategoria systemowa, która koncentruje się na dydaktycznym wykorzystaniu wiedzy naukowej, organizacji procesu edukacyjnego z wykorzystaniem innowacji empirycznych nauczycieli, zwiększając motywację uczniów i uczniów. W zależności od rodzaj instytucji edukacyjnej stosować różne podejścia w edukacji.

Innowacje uniwersyteckie

Innowacje w szkolnictwie wyższym implikują system składający się z kilku elementów:

• cele uczenia się;
• treści edukacyjne;
• motywacja i pomoce dydaktyczne;
• uczestnicy procesu (uczniowie, nauczyciele);
• wyniki wydajności.

Technologia implikuje dwa powiązane ze sobą elementy:

1. Organizacja działań studenta (studenta).
2. Kontrola procesu edukacyjnego.

Analizując technologie szkoleniowe, należy podkreślić wykorzystanie nowoczesnych środków elektronicznych (ICT). Tradycyjna edukacja polega na przeciążeniu dyscyplin akademickich zbędnymi informacjami. Dzięki innowacyjnej edukacji zarządzanie procesem edukacyjnym jest zorganizowane w taki sposób, że nauczyciel odgrywa rolę opiekuna (mentora). Oprócz klasycznej wersji uczeń może wybrać kształcenie na odległość, oszczędzając czas i pieniądze. Zmienia się pozycja uczniów odnośnie opcji uczenia się, coraz częściej wybierają oni nietradycyjne rodzaje wiedzy. Priorytetowym zadaniem edukacji innowacyjnej jest rozwój myślenia analitycznego, samorozwoju, samodoskonalenia. Aby ocenić skuteczność innowacji na najwyższym poziomie, uwzględnia się następujące bloki: edukacyjno-metodyczne, organizacyjno-techniczne. W prace zaangażowani są eksperci - specjaliści, którzy mogą oceniać innowacyjne programy.

Wśród czynników utrudniających wprowadzanie innowacji w procesie edukacyjnym na czołowych stanowiskach znajdują się:

• niewystarczający sprzęt ze sprzętem komputerowym i środkami elektronicznymi instytucji edukacyjnych (na niektórych uniwersytetach nie ma stabilnego Internetu, nie ma wystarczającej liczby elektronicznych instrukcji, wytycznych do pracy praktycznej i laboratoryjnej);
• niewystarczające kwalifikacje w dziedzinie ICT dla kadry nauczycielskiej;
• nieuwaga kierownictwa instytucji edukacyjnej do wykorzystania innowacyjnych technologii w procesie edukacyjnym.

Aby rozwiązać takie problemy, należy ponownie przeszkolić nauczycieli, seminaria, wideokonferencje, seminaria internetowe, tworzenie multimedialnych klas, praca edukacyjna wśród studentów na temat korzystania z nowoczesnych technologii komputerowych. Najlepszą opcją do wprowadzania innowacji w systemie szkolnictwa wyższego jest kształcenie na odległość za pomocą globalnych i lokalnych sieci światowych. W Federacji Rosyjskiej ta metoda szkolenia jest w stanie „zarodkowym”, w krajach europejskich od dawna jest stosowana wszędzie. Dla wielu mieszkańców wiosek i wiosek oddalonych od dużych miast jest to jedyny sposób na uzyskanie dyplomu specjalnego średniego lub wyższego wykształcenia. Oprócz zdalnych egzaminów wstępnych za pośrednictwem Skype można komunikować się z nauczycielami, słuchać wykładów i uczestniczyć w seminariach.

Innowacje w edukacji, których przykłady przytaczaliśmy, nie tylko „przybliżają naukę masom”, ale także obniżają koszty materialne zdobywania wykształcenia, co jest dość istotne w kontekście globalnego kryzysu gospodarczego.

Innowacje w edukacji przedszkolnej

Innowacje w edukacji przedszkolnej opierają się na modernizacji starych standardów edukacyjnych, wprowadzeniu standardów edukacyjnych drugiej generacji. Współczesny nauczyciel stara się stale samokształcić, rozwijać, szukać możliwości edukacji i rozwoju dzieci. Nauczyciel powinien mieć aktywne obywatelstwo, pielęgnować miłość do ojczyzny ze swoimi uczniami. Istnieje kilka powodów, dla których innowacja stała się niezbędna w edukacji wczesnoszkolnej. Przede wszystkim pomagają w pełni zaspokoić potrzeby rodziców.Bez innowacji instytucjom przedszkolnym trudno konkurować z innymi podobnymi instytucjami.

Aby określić lidera wśród przedszkoli, opracowano specjalny konkurs innowacji w edukacji. Posiadacz tytułu „Najlepszego przedszkola” otrzymuje zasłużoną nagrodę - ogromny konkurs w przedszkolu, szacunek i miłość rodziców i dzieci. Oprócz wprowadzenia nowych programów edukacyjnych innowacje mogą dotyczyć także innych obszarów: pracy z rodzicami, personelem i działań kierowniczych. Przy ich prawidłowym stosowaniu placówka przedszkolna funkcjonuje bezawaryjnie, zapewniając rozwój harmonijnej osobowości dzieci. Wśród technologii reprezentujących innowacje w edukacji, przykłady obejmują:

• działania projektowe;
• uczenie się skoncentrowane na uczniach;
• technologie oszczędzające zdrowie;
• działalność badawcza;
• szkolenie informacyjne i komunikacyjne;
• technika gry.

Funkcje technologii oszczędzających zdrowie

Mają na celu ukształtowanie koncepcji zdrowego stylu życia wśród przedszkolaków, wzmacniając kondycję fizyczną niemowląt. Biorąc pod uwagę znaczne pogorszenie się stanu środowiska, istotne jest wprowadzenie tej innowacyjnej technologii w edukacji przedszkolnej. Wdrożenie metodologii zależy od celów wyznaczonych przez placówkę przedszkolną.

1. Głównym celem jest utrzymanie zdrowia fizycznego dzieci. Jest to monitorowanie zdrowia, analiza żywienia, tworzenie środowiska oszczędzającego zdrowie w systemie operacyjnym.
2. Poprawa stanu zdrowia przedszkolaków poprzez wprowadzenie gimnastyki oddechowej, ortopedycznej, palcowej, rozciągania, hartowania, hatha jogi.

Oprócz pracy ze zwykłymi dziećmi rozwój dzieci z niepełnosprawnością rozwojową zapewniają także nowoczesne innowacje edukacyjne. Przykłady projektów dla specjalnych dzieci: „Dostępne środowisko”, „Edukacja włączająca”. Coraz częściej w klasie z dziećmi nauczyciele stosują kolor, wróżkę, arteterapię, zapewniając pełny rozwój dzieci.

Działania w ramach projektu

Na nowy standardy edukacyjne zarówno nauczyciele, jak i nauczyciele są zobowiązani do uczestnictwa w zajęciach projektowych z uczniami. W przypadku placówek przedszkolnych takie działania są prowadzone wspólnie z nauczycielem. Jego celem jest rozwiązanie określonego problemu, znalezienie odpowiedzi na pytania postawione na początkowym etapie pracy. Istnieje podział projektów na kilka typów:

• indywidualny, frontalny, grupowy, sparowany (w zależności od liczby uczestników);
• gry, kreatywne, informacyjne, badawcze (zgodnie z metodą prowadzenia);
• długoterminowe, krótkoterminowe (w czasie trwania);
• z uwzględnieniem wartości kulturowych, społeczeństwa, rodziny, przyrody (w zależności od przedmiotu).

Podczas pracy nad projektem chłopcy kształcą się, zdobywają umiejętności pracy w zespole.

Działalność badawcza

Analizując innowacje edukacyjne, przykłady można znaleźć w badaniach. Z ich pomocą dziecko uczy się rozpoznawać znaczenie problemu, określać sposoby jego rozwiązania, wybierać metody eksperymentu, przeprowadzać eksperymenty, wyciągać logiczne wnioski, określać perspektywy dalszych badań w tej dziedzinie. Wśród podstawowych metod i technik niezbędnych do badań: eksperymentów, rozmów, modelowania sytuacji, gier dydaktycznych. Obecnie dla wiodących naukowców przy wsparciu naukowców wiodące instytucje szkolnictwa wyższego Federacji Rosyjskiej organizują konkursy i konferencje: „Pierwsze kroki w nauce”, „Jestem naukowcem”. Małe dzieci zdobywają pierwsze doświadczenie w publicznej obronie przeprowadzonych eksperymentów, prowadząc dyskusje naukowe.

ICT

Takie innowacje w kształceniu zawodowym w dobie postępu naukowego stały się szczególnie istotne i pożądane. Komputer stał się powszechny w przedszkolach, szkołach i na uczelniach.Różnorodne ekscytujące programy pomagają kształtować zainteresowanie dzieci matematyką i czytaniem, rozwijać logikę i pamięć oraz wprowadzać je w świat „magii i transformacji”. Animowane zdjęcia, które migają na monitorze, intrygują dziecko, koncentrują jego uwagę. Nowoczesne programy komputerowe pozwalają nauczycielowi wraz z dziećmi modelować różne sytuacje życiowe, szukać sposobów ich rozwiązania. Biorąc pod uwagę indywidualne możliwości dziecka, możesz dostosować program do konkretnego dziecka, monitorować jego rozwój osobisty. Wśród problemów związanych z korzystaniem z technologii ICT wiodącą pozycję zajmuje nadmierne korzystanie z komputera podczas szkoleń.

Metodologia rozwoju zorientowanego na osobowość

Ta innowacyjna technologia polega na tworzeniu warunków do kształtowania indywidualności przedszkolaka. Aby wdrożyć to podejście, utwórz narożniki dla klas i gier, pomieszczeń sensorycznych. Istnieją specjalne programy dla placówek przedszkolnych: Rainbow, Childhood i From Childhood to Adolescence.

Techniki gry na pilocie

Są prawdziwym fundamentem nowoczesnej edukacji przedszkolnej. Biorąc pod uwagę GEF, na pierwszy plan wysuwa się tożsamość dziecka. Podczas gry dzieci poznają różne sytuacje życiowe. Gry pełnią wiele funkcji: edukacyjną, poznawczą, rozwijającą się. Innowacyjne ćwiczenia w grach uwzględniają:

• gry, które pomagają przedszkolakom wyróżniać pewne znaki przedmiotów, porównywać je ze sobą;
• uogólnienie obiektów według znanych znaków;
• ćwiczenia, w których dzieci uczą się odróżniać rzeczywistość od fikcji

Edukacja włączająca

Dzięki innowacjom wprowadzonym w ostatnich latach w procesie edukacyjnym dzieci z poważnymi problemami zdrowotnymi miały szansę na kształcenie w pełnym wymiarze godzin. W Ministerstwie Edukacji Federacji Rosyjskiej opracowano i przetestowano projekt narodowy, który wskazuje wszystkie niuanse edukacji włączającej. Państwo zadbało o wyposażenie nie tylko dzieci, ale także ich mentorów w nowoczesny sprzęt komputerowy. Za pomocą Skype nauczyciel prowadzi lekcje na odległość, sprawdza pracę domową. Ten rodzaj treningu jest ważny z psychologicznego punktu widzenia. Dzieciak rozumie, że jest potrzebny nie tylko rodzicom, ale także nauczycielom. Dzieci z problemami z mięśniowo-szkieletowym aparatem mowy, które nie mogą uczęszczać do regularnych placówek edukacyjnych, są szkolone z opiekunami zgodnie z indywidualnymi programami.

Wniosek

Innowacje pedagogiczne wprowadzone w placówkach edukacyjnych współczesnej Rosji pomagają urzeczywistnić porządek społeczny: zaszczepić uczniom i studentom poczucie patriotyzmu, odpowiedzialności obywatelskiej, miłości do ojczyzny i szacunku dla tradycji ludowych. Technologie informacyjne i komunikacyjne stały się znane w przedszkolach, szkołach, akademiach, uniwersytetach. Wśród najnowszych innowacji, które dotknęły instytucje edukacyjne: przeprowadzanie ujednoliconego egzaminu państwowego online, wysyłanie dokumentów egzaminacyjnych przez wstępne skanowanie. Oczywiście rosyjska edukacja wciąż ma wiele nierozwiązanych problemów, które innowacje pomogą wyeliminować.