Noua lege „Educația în Federația Rusă” reglementează relațiile care apar în domeniul activității pedagogice. Acesta a fost adoptat cu scopul de a asigura dreptul la instruire, creând condiții pentru punerea în aplicare a acestuia. În continuare, luăm în considerare unele modificări ale legii „În ceea ce privește educația în Federația Rusă”. 
Dispoziții generale
Noua lege „În ceea ce privește educația în Federația Rusă” conține fundamentele organizatorice, legale și economice ale activității pedagogice, principiile cheie ale politicii de stat în acest domeniu, funcționarea sistemului general. Actul de reglementare indică, de asemenea, statutul juridic al participanților la relațiile relevante.
Garanții de stat
În Federația Rusă, tuturor li se garantează dreptul la educație. Fiecare persoană o are, indiferent de proprietate, oficial, statut social limbă, naționalitate, sex și rasă, atitudine față de religie, loc de reședință, apartenență la organizații publice, credințe și alte circumstanțe. Țara garantează accesul gratuit și general la învățământul preșcolar, primar, secundar (inclusiv profesional) și învățământ general de bază, în conformitate cu Standardele federale ale învățământului de stat, precum și formare la o universitate în mod competitiv, dacă un cetățean intră pentru prima dată.
condiţii
Legea Federației Ruse privind educația clarifică responsabilitățile autorităților de stat, regionale și locale în domeniul asigurării plăcerii de către cetățeni a drepturilor lor. Aceste organisme ar trebui să creeze condiții socio-economice adecvate pentru ca indivizii să poată fi instruiți, să extindă oportunitățile menite să răspundă nevoilor corespunzătoare ale populației la diferite niveluri de-a lungul vieții. 
Sarcinile organismelor autorizate
Legea Federației Ruse „Cu privire la educație” necesită crearea unor condiții adecvate fără discriminare pentru:
- Instruire pentru persoanele cu dizabilități.
- Corectarea încălcărilor în dezvoltare și adaptare socială.
- Oferirea asistenței timpurii pe baza unor abordări pedagogice speciale și a limbajelor cele mai potrivite pentru aceste persoane, modalități și metode de comunicare.
- Asigurarea că aceștia primesc educație la un nivel și o concentrare specifică, dezvoltarea socială, inclusiv prin organizarea educației incluzive.
Legea „privind educația” prevede ca organele de stat și autoritățile locale să ofere asistență cetățenilor care prezintă abilități deosebite și care includ studenți care au arătat un nivel ridicat de abilități creative și dezvoltare intelectuală într-o anumită zonă de cercetare, activitate tehnică sau educativă, domeniul artei, sportului, educație fizică. Aceste instituții oferă finanțare parțială sau completă pentru întreținerea persoanelor care au nevoie de sprijin social pentru perioada de educație a acestora, în conformitate cu actele de reglementare ale Federației Ruse.
structură
Conform Legii federale „În ceea ce privește educația în Federația Rusă”, sistemul pedagogic este format din:
- FEG, cerințe de stat, programe de instruire de diferite tipuri, focus și nivel.
- Organizații angajate în activități educaționale, profesori, părinți și studenți.
- Organisme de stat, locale și regionale, ale căror funcții includ gestionarea sferei pedagogice, precum și structuri consultative, consultative și alte structuri formate de acestea.
- Organizații care oferă activități educaționale, evaluând calitatea acesteia.
- Asociații de persoane juridice, angajatori și asociațiile acestora, structuri publice legate de activitatea pedagogică.
niveluri
Conform Legii federale „În ceea ce privește educația în Federația Rusă”, educația generală include următorii pași:
- Preșcolar.
- Începând.
- Principala.
- Media.
Educația profesională implică următoarele niveluri:
- Media.
- Nivel:
- studii universitare;
- specialitate / magistratură;
- pregătirea specialiștilor cu înaltă calificare.
Pregătirea suplimentară constă din subspecii, cum ar fi suplimentar educație pentru adulți și copii, precum și nivel profesional.
GEF
Cea mai recentă versiune a legii „În ceea ce privește educația în Federația Rusă” definește baza unei evaluări obiective a calității procesului pedagogic. Ei sunt FSES. Ele furnizează:
- unitate sistemul de învățământ țară.
- Continuitatea programelor de studiu de bază.
- O varietate de conținuturi ale planurilor pedagogice de nivel adecvat, posibilitatea de a crea proiecte de lucru cu diferite grade de complexitate și focus (în funcție de nevoile și abilitățile tuturor copiilor).
- Garanțiile de stat privind calitatea și nivelul educației în conformitate cu cerințele și condițiile uniforme pentru implementarea programelor în discipline.
standarde
GEF-urile aprobate în conformitate cu legea stabilesc cerințe pentru:
- Condițiile în care se realizează implementarea programelor de pregătire de bază, inclusiv materiale, tehnice, personal și financiare.
- Structura procesului educațional.
- Volumul programelor de instruire.
- Rezultatele stăpânirii subiectelor de către studenți.
Legea „Educația în Federația Rusă” prevede că FSES stabilește termene pentru pregătirea generală și profesională, ținând cont de diferitele sale forme, tehnologii și caracteristici ale anumitor categorii de cetățeni. Standardele sunt elaborate pe niveluri sau profesii, direcții, specialități. Legea „privind educația în Federația Rusă” permite stabilirea unor cerințe speciale care să asigure implementarea dreptului la educație de către persoanele cu dizabilități.
Listele profesiilor
Listele de direcții, specialitățile cu calificări, procedura de formare a acestora sunt aprobate de organul executiv al statului, care îndeplinește funcțiile de elaborare a politicilor și de reglementare în domeniul reglementării în domeniul activității pedagogice. Legea „Educația în Federația Rusă” permite stabilirea conformității profesiilor individuale în listele celor indicate în cerințele anterioare.
Programe de instruire
Ele determină conținutul procesului educațional. La rândul său, acesta ar trebui să asigure cooperarea și înțelegerea reciprocă între popoare, oameni, indiferent de apartenența lor etnică, națională, rasială, religioasă, socială. Conținutul educației ar trebui să țină cont de diferența dintre abordările de viziune asupra lumii, să contribuie la realizarea dreptului la educație, la dezvoltarea abilităților fiecărui cetățean, la formarea și îmbunătățirea calităților sale personale. Aceste sarcini sunt realizate în conformitate cu valorile socio-culturale și socio-morale adoptate în familia studentului. Conținutul educației profesionale ar trebui să se asigure că un cetățean dobândește calificări.
