Aquest concepte com a "projectes socials" té un origen llatí. En traducció, aquest terme significa la creació d’un objecte, una activitat específica en la qual s’estudia un determinat fenomen o procés. Analitzem els principals punts de disseny social.
Base de disseny
Es tracta de projectes socials que ajuden a modelar algunes situacions. Hi ha un cert ordre de treball, que s’hauria de discutir amb més detall. En primer lloc, es determinen els temes dels projectes socials. A l’hora d’escollir una direcció de treball es tenen en compte diferents punts: característiques psicològiques dels participants, focus d’interès, capacitats tècniques per a la implementació dels plans.
Estructura del projecte social
Hi ha una base especial, sense la qual la implementació d’un projecte social és impossible:
- planificació
- projecció;
- previsió;
- anticipació;
- predicció de resultats;
- construcció;
- modelatge;
- anàlisi dels resultats.
Tots els projectes socials creats en institucions educatives haurien de ser clarament planificats. Sempre van dirigits a desenvolupar nens aprenent, a desenvolupar habilitats útils en escolars.
Funcions de planificació
La planificació implica l’avançament d’objectius de recerca científics i pràcticament sòlids. En aquesta fase es determina l’horari de les tasques, l’algoritme de treball. A més, durant la planificació s’indica l’essència del projecte social, es revela la seva singularitat, individualitat.
Hipòtesi
La previsió implica predir els resultats de la investigació. De fet, estem parlant de la hipòtesi que el projecte social a l’escola conté, creat i implementat amb la participació dels alumnes. La hipòtesi ha de contenir aquesta idea bàsica, que es considerarà en el procés d’implementació del projecte. Un cop finalitzat el projecte, es pot confirmar o refutar completament o parcialment la hipòtesi. És difícil que els estudiants es proposin les hipòtesis correctes per si mateixes, de manera que aquesta etapa de creació d’un projecte social és impossible sense la participació activa d’un mentor. El paper d’un consultor del projecte pot ser tant professors com empleats de departaments especialitzats, posseint el material teòric i pràctic considerat en el projecte.
Revisió de literatura
Qualsevol projecte social a l’escola, en producció, és impossible sense una anàlisi prèvia completa del problema que es tractarà a l’estudi. No cal tornar a reinventar la roda, primer cal estudiar la literatura i triar els punts clau relacionats amb el tema de la investigació. Només després d’obtenir coneixements teòrics podrem procedir al desenvolupament del nostre propi projecte social.
Elaboració del pla d’acció del projecte
A continuació, podeu continuar pensant mitjançant tots els detalls. Si l'objectiu del projecte social està clarament establert, no hi haurà problemes amb l'assignació d'etapes. Al pla d’acció, és desitjable indicar el marc de temps per obtenir una llista clara.
Implementació de tasques
Aquesta etapa serà la més llarga, laboriosa, però la més interessant i efectiva. Durant la implementació dels objectius es produeix una sensació de satisfacció dels resultats del treball realitzat.Després de la finalització del projecte, és important dur a terme la seva anàlisi completa, treure conclusions i fer recomanacions.
Exemples de projectes d’escoles socials
Si tenim en compte els temes dels projectes socials, podem distingir dues àrees: científica i tècnica, i humanitària i estètica. Entre els estudis escolars comuns, un lloc especial pertany a temes mediambientals. Per exemple, diversos objectius socials relacionats amb la millora del territori escolar, les trames personals, tenen un enfocament pràctic. Els participants en aquests estudis no només creen bellesa i comoditat, sinó que també obtenen coneixements teòrics sobre plantes, flors i les condicions per cuidar espais verds. Per descomptat, l'experiència adquirida durant el treball en aquests projectes és útil per a nens.
Així mateix, citant exemples de projectes socials que es creen i s’implementen amb la participació d’escolars, podem destacar la cura de les persones d’edat avançada. Els nois estan contents d’ajudar els veterans de guerra a netejar els locals, a posar llenya, llits de males herbes al jardí. La participació de “adolescents difícils” en aquests esdeveniments els ajuda a comprendre la importància i la importància d’una bona actitud envers els adults. Els nois que ajuden les persones solteres a canviar les seves perspectives de vida, es fan més amables i no cometen actes il·legals.
Projecte d'entorn accessible
També hi ha projectes socials destinats a ajudar els propis nens. Al nostre país està funcionant un projecte que ajuda els nens amb problemes en el desenvolupament físic a obtenir una educació completa. El projecte Entorn accessible és la creació de condicions normals per a la circulació de nens amb cadira de rodes a les institucions educatives públiques ordinàries. Segons aquest projecte social, els nens amb discapacitat s’ensenyen juntament amb els seus companys, és a dir, no se’ls priva de comunicació plena amb els companys. Si, per raons mèdiques, aquesta opció no és possible, hi ha exemples de projectes socials que ajuden els nens malalts.
Educació inclusiva
El projecte nacional “Educació” conté una secció especial dedicada a l’educació individual i domèstica per a nens amb discapacitats del desenvolupament. Un professor a distància ajuda que el nen no només adquireixi certs coneixements, sinó que també es converteix en el seu amic i interlocutor de ple dret. Abans de continuar amb la implantació d’aquest projecte, tant els nens com els professors passen a realitzar cursos especials. La disponibilitat d’educació garanteix als nens malalts no només coneixements teòrics en diferents disciplines acadèmiques, sinó que també contribueix al desenvolupament harmoniós de la personalitat del nen. El projecte consisteix a equipar tant l’alumne com el professor amb equip informàtic. L’educació en aquest projecte social per a nens és gratuïta.
Anàlisi de resultats del projecte
Cada projecte social comporta un període de temps determinat. Una vegada finalitzades totes les etapes previstes per l’estudi, cal realitzar una anàlisi detallada d’aquestes. Per exemple, si es va implementar un projecte per ajudar a adaptar adolescents difícils, es fa una revisió estadística. En el transcurs de l'enquesta, es mostra el nombre real de participants al projecte, la seva satisfacció com a resultat de l'estudi. A continuació, es recopila un gràfic o gràfic, s’avalua l’efectivitat del projecte.
Conclusió
Recentment, l’interès pels projectes socials ha augmentat. Si al darrer segle no hi havia pràcticament aquesta direcció a l'escola, actualment, per a cada paral·lel, s'estan desenvolupant i implementant les seves pròpies àrees de recerca. Els mateixos escolars també guanyen popularitat. Amb els resultats obtinguts, els nens poden parlar en conferències i competicions a diversos nivells: escola, districte, municipal, rus.A més, hi ha programes especials per donar suport a projectes socials amb talent. Els guanyadors i guanyadores d'aquests concursos, inclosos en la llista especial determinada pel Ministeri d'Educació de la Federació Russa, tenen dret a ajuts materials per un import de 30 i 60 mil rubles.
Per descomptat, aquesta atenció a aquesta activitat, que existeix en el sistema educatiu modern, contribueix a dinàmiques positives i augmenta l’interès dels estudiants en el treball científic i pràctic. Els nens que participen en almenys un projecte social reben una experiència inestimable que poden utilitzar en la seva vida posterior. Sovint, els projectes socials ajuden els escolars a decidir l’elecció d’una futura professió i indiquen la direcció de la investigació individual.
Per tal que la primera experiència de disseny social adquirida pels nens durant els estudis a l'escola sigui positiva, un professor interessat en aquestes activitats hauria de reunir-se en el camí. És el mentor qui explica al nen tots els punts principals del disseny social, desenvolupa un pla d’acció conjunt, avalua els resultats.
