Η εκπαίδευση στη Ρωσία παίζει αποφασιστικό ρόλο στη διαδικασία της διαμόρφωσης της προσωπικότητας. Ο κύριος στόχος του είναι η εκπαίδευση και κατάρτιση της νεότερης γενιάς, η απόκτηση γνώσεων, δεξιοτήτων, ικανοτήτων και απαραίτητης εμπειρίας. Διάφορα είδη εκπαίδευσης στη Ρωσία έχουν ως στόχο την επαγγελματική, ηθική, πνευματική και σωματική ανάπτυξη παιδιών, εφήβων, αγοριών και κοριτσιών. Εξετάστε το με περισσότερες λεπτομέρειες.
Νόμος "για την εκπαίδευση στη Ρωσική Ομοσπονδία"
Σύμφωνα με αυτό το έγγραφο, η εκπαιδευτική διαδικασία είναι ένα συνεχές, διαδοχικά συνδεδεμένο σύστημα. Ένα τέτοιο περιεχόμενο συνεπάγεται την παρουσία ορισμένων επιπέδων. Στο νόμο ονομάζονται "τύποι εκπαίδευσης στη Ρωσία".
Κάθε επίπεδο έχει συγκεκριμένους στόχους και στόχους, περιεχόμενο και μεθόδους επιρροής.
Τύποι εκπαίδευσης στη Ρωσία
Σύμφωνα με το νόμο, διακρίνονται δύο μεγάλα επίπεδα.
Το πρώτο είναι η γενική εκπαίδευση. Περιλαμβάνει προσχολική και σχολική υπογείου. Ο τελευταίος, με τη σειρά του, χωρίζεται σε πρωτοβάθμια, βασική και πλήρη (δευτεροβάθμια) εκπαίδευση.
Το δεύτερο επίπεδο είναι η επαγγελματική εκπαίδευση. Περιλαμβάνει δευτεροβάθμια, ανώτερη (πτυχίο, ειδικότητα και μεταπτυχιακό) και κατάρτιση προσωπικού υψηλής εξειδίκευσης.
Ας σταθούμε σε κάθε ένα από αυτά τα επίπεδα με περισσότερες λεπτομέρειες.
Σχετικά με το σύστημα της προσχολικής εκπαίδευσης στη Ρωσία
Το επίπεδο αυτό προορίζεται για παιδιά κάτω των επτά ετών. Ο βασικός στόχος είναι η γενική ανάπτυξη, κατάρτιση και εκπαίδευση των προσχολικών. Επιπλέον, συνεπάγεται την άσκηση ελέγχου και φροντίδας για αυτούς. Στη Ρωσία, οι λειτουργίες αυτές εκτελούνται από εξειδικευμένους φορείς της προσχολικής εκπαίδευσης.
Πρόκειται για παιδικούς σταθμούς, νηπιαγωγεία, πρώιμα κέντρα ανάπτυξης ή σπίτια.
Σχετικά με το σύστημα δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στη Ρωσική Ομοσπονδία
Όπως σημειώθηκε παραπάνω, αποτελείται από αρκετές υποπεριοχές:
- Η αρχική διαρκεί τέσσερα χρόνια. Ο κύριος στόχος είναι να δοθεί στο παιδί ένα σύστημα απαραίτητων γνώσεων σε βασικά θέματα.
- Η βασική εκπαίδευση διαρκεί από την πέμπτη έως την ένατη τάξη. Προτείνει ότι η ανάπτυξη του παιδιού πρέπει να πραγματοποιηθεί στους κύριους επιστημονικούς τομείς. Ως αποτέλεσμα, τα σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης πρέπει να προετοιμάσουν τους εφήβους για το GIA σε ορισμένα θέματα.
Αυτά τα επίπεδα εκπαίδευσης στο σχολείο είναι υποχρεωτικά για τα παιδιά ανάλογα με την ηλικία τους. Μετά την ένατη τάξη, το παιδί έχει το δικαίωμα να εγκαταλείψει το σχολείο και να σπουδάσει περαιτέρω επιλέγοντας ειδικά σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Στην περίπτωση αυτή, είναι οι κηδεμόνες ή οι γονείς που έχουν νομικά ανατεθεί στην ευθύνη να εξασφαλίσουν ότι η διαδικασία απόκτησης γνώσης θα συνεχιστεί και δεν θα διακοπεί.
Η πλήρης εκπαίδευση υποδηλώνει ότι ο φοιτητής βρίσκεται στη δέκατη έως την ενδέκατη τάξη για δύο χρόνια. Ο κύριος σκοπός αυτού του σταδίου είναι να προετοιμάσει τους πτυχιούχους για τις εξετάσεις και την περαιτέρω εκπαίδευση στο πανεπιστήμιο. Η πραγματικότητα δείχνει ότι κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου συχνά καταφεύγουν στις υπηρεσίες των δασκάλων, αφού ένα σχολείο δεν είναι αρκετό.
Διαβάστε περισσότερα για τη δευτεροβάθμια επαγγελματική και τριτοβάθμια εκπαίδευση στη χώρα μας
Τα δευτεροβάθμια επαγγελματικά σχολεία χωρίζονται σε κολεγιακά και τεχνικά σχολεία (κρατικά και μη κρατικά). Προετοιμάζουν τους μαθητές στις επιλεγμένες ειδικότητες σε δύο-τρεις, και μερικές φορές τέσσερα χρόνια. Στα περισσότερα spuzes, ένας έφηβος μπορεί να εισέλθει μετά την ένατη τάξη. Η εξαίρεση είναι οι ιατρικές σχολές. Είναι αποδεκτές με την παρουσία μιας πλήρους γενικής εκπαίδευσης.
Είναι δυνατή η είσοδος σε οποιοδήποτε ίδρυμα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης της Ρωσίας σύμφωνα με το πρόγραμμα του πτυχιούχου μόνο μετά την ενδέκατη τάξη. Στο μέλλον, αν είναι επιθυμητό, ο σπουδαστής θα συνεχίσει τις σπουδές του στο magistracy.
Ορισμένα πανεπιστήμια προσφέρουν επί του παρόντος ειδικότητα, όχι πτυχίο. Ωστόσο, σύμφωνα με το σύστημα της Μπολόνια, η ανώτερη επαγγελματική εκπαίδευση σε αυτό το σύστημα δεν θα υπάρχει σύντομα.
Το επόμενο βήμα είναι η κατάρτιση προσωπικού υψηλής ειδίκευσης. Πρόκειται για μεταπτυχιακό (ή μεταπτυχιακό) σπουδών και κατοικία. Επιπλέον, οι ειδικοί με ανώτερη επαγγελματική εκπαίδευση μπορούν να υποβληθούν σε πρόγραμμα υποβοήθησης πρακτικής άσκησης. Πρόκειται για την κατάρτιση παιδαγωγικών και δημιουργικών μορφών με τα υψηλότερα προσόντα.
Η εξ αποστάσεως εκπαίδευση
Το σύστημα αυτό είναι μια νέα, ειδική μορφή κατάρτισης, η οποία διαφέρει από τις παραδοσιακές. Η εξ αποστάσεως εκπαίδευση διακρίνεται από άλλους στόχους, στόχους, περιεχόμενο, μέσα, μεθόδους και μορφές αλληλεπίδρασης. Η επικρατούσα χρήση της τεχνολογίας των υπολογιστών, των τηλεπικοινωνιών, της τεχνολογίας των περιπτώσεων και ούτω καθεξής.
Από την άποψη αυτή, οι συνηθέστεροι τύποι κατάρτισης είναι οι εξής:
- Το πρώτο βασίζεται στη διαδραστική τηλεόραση. Κατά τη διάρκεια της εφαρμογής του, υπάρχει άμεση οπτική επαφή με το κοινό, το οποίο βρίσκεται σε απόσταση από τον δάσκαλο. Επί του παρόντος, το είδος αυτό είναι υπανάπτυκτη και πολύ δαπανηρή. Ωστόσο, είναι απαραίτητο όταν επιδεικνύονται μοναδικές τεχνικές, εργαστηριακά πειράματα και νέες γνώσεις σε μια συγκεκριμένη περιοχή.
- Ο δεύτερος τύπος εξ αποστάσεως εκπαίδευσης βασίζεται σε τηλεπικοινωνιακά δίκτυα υπολογιστών (περιφερειακά, παγκόσμια) με διάφορες διδακτικές δυνατότητες (αρχεία κειμένου, τεχνολογίες πολυμέσων, τηλεδιάσκεψη, ηλεκτρονικό ταχυδρομείο κλπ.). Πρόκειται για μια κοινή και φθηνή μορφή εξ αποστάσεως εκπαίδευσης.
- Το τρίτο συνδυάζει έναν συμπαγή δίσκο (βασικό ηλεκτρονικό βιβλίο) και ένα παγκόσμιο δίκτυο. Λόγω των σπουδαίων διδακτικών δυνατοτήτων, αυτός ο τύπος είναι ο βέλτιστος τόσο για τη γυμναστική όσο και για τη σχολική εκπαίδευση και για την προχωρημένη εκπαίδευση. Ένα CD έχει πολλά πλεονεκτήματα: πολυμέσα, διαδραστικότητα, παρουσία μεγάλου όγκου πληροφοριών με ελάχιστες οικονομικές απώλειες.
Περιεκτική εκπαίδευση
Ο νόμος «Για την εκπαίδευση στη Ρωσική Ομοσπονδία» ως ένα από τα καθήκοντα προτεραιότητας υπογραμμίζει τη δημιουργία ευνοϊκών συνθηκών για την κατάρτιση των ατόμων με αναπηρίες. Επιπλέον, αυτό αντικατοπτρίζεται όχι μόνο σε μορφή, αλλά και σε περιεχόμενο.
Στο νόμο, αυτό το σύστημα ονομάζεται «εκπαίδευση χωρίς αποκλεισμούς». Η εφαρμογή του προϋποθέτει την απουσία οποιασδήποτε διάκρισης εις βάρος παιδιών με ειδικές ανάγκες, την ίση μεταχείριση όλων και τη διαθεσιμότητα της εκπαίδευσης.
Η συνεκτική εκπαίδευση εφαρμόζεται σε όλα τα εκπαιδευτικά ιδρύματα της Ρωσίας. Ο κύριος στόχος είναι να δημιουργηθεί ένα περιβάλλον χωρίς εμπόδια στη μαθησιακή διαδικασία και να παρέχεται επαγγελματική κατάρτιση για τα άτομα με αναπηρίες. Για την εφαρμογή του, είναι απαραίτητο να εκτελεστούν ορισμένα καθήκοντα:
- τεχνικά εξοπλισμό εκπαιδευτικά ιδρύματα;
- να αναπτύξουν ειδικά μαθήματα κατάρτισης για εκπαιδευτικούς.
- να δημιουργήσει μεθοδολογικές εξελίξεις για άλλους σπουδαστές, με στόχο τη διαδικασία ανάπτυξης σχέσεων με άτομα με αναπηρίες.
- - να αναπτύξουν προγράμματα που στοχεύουν στη διευκόλυνση της προσαρμογής των ατόμων με αναπηρία εκπαιδευτικά ιδρύματα.
Αυτό το έργο έχει αναπτυχθεί μόνο. Κατά τα προσεχή έτη, ο στόχος και τα προσδιορισμένα καθήκοντα θα πρέπει να εφαρμοστούν πλήρως.
Συμπέρασμα
Προς το παρόν, οι τύποι εκπαίδευσης στη Ρωσία διακρίνονται σαφώς, αποκαλύπτονται οι λειτουργίες και το περιεχόμενο κάθε επιπέδου. Παρά ταύτα, συνεχίζεται η ανασυγκρότηση και η μεταρρύθμιση ολόκληρου του εκπαιδευτικού συστήματος.
