Takav pojam kao "socijalni projekti" ima latinsko podrijetlo. U prijevodu, ovaj izraz znači stvaranje predmeta, specifične aktivnosti tijekom koje se proučava određeni fenomen ili proces. Analizirajmo glavne točke socijalnog dizajna.
Osnova dizajna
To su socijalni projekti koji pomažu u modeliranju nekih situacija. Postoji određeni redoslijed rada, o kojem bi se trebalo detaljnije razgovarati. Prije svega, određuju se teme socijalnih projekata. Pri odabiru smjera rada uzimaju se u obzir različite točke: psihološke karakteristike sudionika, fokus interesa, tehničke mogućnosti za provedbu planova.
Struktura socijalnih projekata
Postoji posebna baza bez koje je nemoguće provođenje društvenog projekta:
- planiranje;
- projekcija;
- predviđanje;
- predviđanje;
- prognoziranje rezultata;
- gradnja;
- modeliranje;
- analiza rezultata.
Svi socijalni projekti stvoreni u obrazovnim ustanovama trebaju biti jasno planirani. Uvijek su usmjereni na razvoj djece koja uče, razvijanje korisnih vještina kod školske djece.
Značajke planiranja
Planiranje uključuje napredovanje znanstvenih i praktično zdravih ciljeva istraživanja. U ovoj fazi određivanje vremena zadataka, algoritam rada. Osim toga, tijekom planiranja ukazuje se suština društvenog projekta, otkriva se njegova jedinstvenost, individualnost.
Formulacija hipoteze
Predviđanje uključuje predviđanje rezultata istraživanja. Zapravo govorimo o hipotezi koju socijalni projekt u školi sadrži, kreira i provodi uz sudjelovanje učenika. Hipoteza bi trebala sadržavati onu osnovnu ideju koja će se razmotriti u procesu provedbe projekta. Nakon dovršetka projekta hipoteza se može u cijelosti ili djelomično potvrditi ili odbiti. Učenici su teško sami postaviti ispravnu hipotezu, pa je ova faza stvaranja društvenog projekta nemoguća bez aktivnog sudjelovanja mentora. Uloga projektnog savjetnika može biti i učitelji i zaposlenici specijaliziranih odjela koji posjeduju teoretski i praktični materijal koji se razmatra u projektu.
Pregled literature
Svaki društveni projekt u školi, u proizvodnji, nemoguć je bez potpune preliminarne analize problema o kojem će se raspravljati u studiji. Nema potrebe za novim “izumiti kotač” iznova, prvo morate proučiti literaturu, odabrati ključne točke povezane s temom istraživanja. Tek nakon stjecanja teorijskih znanja, možemo pristupiti razvoju vlastitog društvenog projekta.
Izrada akcijskog plana projekta
Nakon toga, možete pristupiti promišljanju svih detalja. Ako je cilj socijalnog projekta jasno postavljen, neće biti problema s raspodjelom faza. U akcijskom planu poželjno je navesti vremenski okvir kako biste dobili jasan popis.
Provedba zadataka
Ova će faza biti najduža, napornija, ali najzanimljivija i najučinkovitija. Upravo tijekom provedbe ciljeva postoji osjećaj zadovoljstva rezultatima obavljenog posla.Nakon završetka projekta važno je provesti njegovu punu analizu, izvući zaključke i dati preporuke.
Primjeri projekata socijalnih škola
Ako razmotrimo teme socijalnih projekata, možemo razlikovati dva područja: znanstveno i tehničko te humanitarno i estetsko. Među uobičajenim školskim studijama posebno mjesto zauzimaju teme zaštite okoliša. Na primjer, razni društveni projekti koji se odnose na poboljšanje školskog teritorija, osobnih parcela, imaju praktični fokus. Sudionici u takvim studijama ne samo da stvaraju ljepotu i coziness, već također stječu teorijsko znanje o biljkama, cvijeću i uvjetima za brigu o zelenim površinama. Naravno, iskustvo stečeno tijekom rada na takvim projektima korisno je za djecu.
Također, navodeći primjere socijalnih projekata koji se stvaraju i provode uz sudjelovanje školske djece, možemo istaknuti brigu o osobama starije dobi. Dečki rado pomažu ratnim veteranima u čišćenju prostorija, postavljanju drva za ogrjev, korovima u vrtu. Sudjelovanje „teških tinejdžera“ u takvim događajima pomaže im da shvate važnost i važnost dobrog odnosa prema odraslima. Dečki koji pomažu samohranim starijim osobama da promijene svoj pogled na život, postanu ljubazniji, ne čine ilegalna djela.
Pristupačni projekt
Postoje i socijalni projekti koji imaju za cilj pomoć samoj djeci. U našoj zemlji djeluje projekt koji pomaže djeci koja imaju problema s fizičkim razvojem da dobiju cjelovito obrazovanje. Projekt Pristupačno okruženje uključuje stvaranje normalnih uvjeta za kretanje djece u invalidskim kolicima u redovnim javnim obrazovnim ustanovama. Prema ovom socijalnom projektu, djecu s invaliditetom podučava se zajedno s vršnjacima, odnosno nisu lišena pune komunikacije s vršnjacima. Ako iz zdravstvenih razloga takva opcija nije moguća, postoje primjeri socijalnih projekata koji pomažu bolesnoj djeci.
Inkluzivno obrazovanje
Nacionalni projekt „Obrazovanje“ sadrži poseban odjeljak posvećen individualnom i kućnom odgoju djece s poteškoćama u razvoju. Učitelj na daljini pomaže djetetu ne samo da stekne određeno znanje, već i postane njegov prijatelj i punopravni sugovornik. Prije nastavka provedbe ovog projekta, i djeca i nastavnici prolaze posebne tečajeve. Dostupnost obrazovanja jamči bolesnoj djeci ne samo teorijsko znanje iz različitih akademskih disciplina, već i doprinosi skladnom razvoju djetetove ličnosti. Projekt uključuje opremanje učenika i učitelja računalnom opremom. Školovanje u okviru ovog socijalnog projekta za djecu je besplatno.
Analiza rezultata projekta
Svaki društveni projekt uključuje određeni vremenski okvir. Nakon završetka svih faza predviđenih istraživanjem, potrebno je provesti njihovu detaljnu analizu. Na primjer, ako je proveden projekt koji će pomoći prilagoditi teške tinejdžere, provodi se statistički pregled. Tijekom ankete otkriva se stvarni broj sudionika u projektu, njihovo zadovoljstvo rezultatom studije. Zatim se sastavlja grafikon ili grafikon, a učinkovitost projekta procjenjuje se.
zaključak
U posljednje vrijeme raste interes za socijalne projekte. Ako u prošlom stoljeću u školi praktički nije bilo takvog smjera, tada se trenutno za svaku paralelu razvijaju i provode vlastita područja istraživanja. Sami školarci također stječu popularnost. Uz dobivene rezultate, djeca mogu razgovarati na konferencijama i natjecanjima na različitim razinama: školskoj, okružnoj, općinskoj, ruskoj.Osim toga, postoje posebni programi za potporu talentiranih socijalnih projekata. Pobjednici i pobjednici tih natjecanja, koji su uključeni u poseban popis koji utvrđuje Ministarstvo obrazovanja Ruske Federacije, imaju pravo na materijalne potpore u iznosu od 30 i 60 tisuća rubalja.
Naravno, takva pažnja ovoj aktivnosti koja postoji u modernom obrazovnom sustavu doprinosi pozitivnoj dinamici i povećava interes učenika za znanstveni i praktični rad. Djeca koja sudjeluju u barem jednom društvenom projektu dobivaju neprocjenjivo iskustvo koje mogu koristiti u sljedećem životu. Često su socijalni projekti koji pomažu školarcima da odluče o odabiru buduće profesije i naznače smjer individualnog istraživanja.
Da bi prva iskustva društvenog dizajna koja su djeca stekla tijekom studija u školi bila pozitivna, učiteljica zainteresirana za takve aktivnosti trebala bi se susresti na svom putu. Mentor je koji djetetu objašnjava sve glavne točke društvenog dizajna, razvija zajednički akcijski plan, ocjenjuje rezultate.
