Ο νέος νόμος «για την εκπαίδευση στη Ρωσική Ομοσπονδία» ρυθμίζει τις σχέσεις που ανακύπτουν στον τομέα της παιδαγωγικής δραστηριότητας. Εγκρίθηκε με στόχο την εξασφάλιση του δικαιώματος στην κατάρτιση, δημιουργώντας προϋποθέσεις για την εφαρμογή της. Στη συνέχεια, εξετάζουμε κάποιες αλλαγές στο νόμο "για την εκπαίδευση στη Ρωσική Ομοσπονδία." 
Γενικές διατάξεις
Ο νέος νόμος «για την εκπαίδευση στη Ρωσική Ομοσπονδία» περιλαμβάνει τα οργανωτικά, νομικά και οικονομικά θεμέλια της παιδαγωγικής δραστηριότητας, τις βασικές αρχές της κρατικής πολιτικής σε αυτόν τον τομέα, τη λειτουργία του γενικού συστήματος. Η κανονιστική πράξη υποδεικνύει επίσης το νομικό καθεστώς των συμμετεχόντων στις σχετικές σχέσεις.
Κρατικές εγγυήσεις
Στη Ρωσική Ομοσπονδία, όλοι εγγυώνται το δικαίωμα στην εκπαίδευση. Κάθε άτομο το έχει, ανεξάρτητα από την περιουσία, την επίσημη, κοινωνική κατάσταση γλώσσα, εθνικότητα, φύλο και φυλή, στάση απέναντι στη θρησκεία, τόπο διαμονής, συμμετοχή σε δημόσιους οργανισμούς, πεποιθήσεις και άλλες περιστάσεις. Η χώρα εγγυάται την ελεύθερη και γενική πρόσβαση σε προσχολική, πρωτοβάθμια, δευτεροβάθμια (συμπεριλαμβανομένης της επαγγελματικής) και βασική γενική εκπαίδευση σύμφωνα με τα ομοσπονδιακά κρατικά εκπαιδευτικά πρότυπα, καθώς και εκπαίδευση σε πανεπιστήμιο σε ανταγωνιστική βάση εάν εισέλθει για πρώτη φορά ένας πολίτης.
Συνθήκες
Ο νόμος της Ρωσικής Ομοσπονδίας για την εκπαίδευση διευκρινίζει τις ευθύνες των κρατικών, περιφερειακών και τοπικών αρχών στον τομέα της εξασφάλισης της απόλαυσης των δικαιωμάτων των πολιτών από τους πολίτες. Αυτοί οι οργανισμοί θα πρέπει να δημιουργήσουν κατάλληλες κοινωνικοοικονομικές συνθήκες για την κατάρτιση των ατόμων, να διευρύνουν τις ευκαιρίες που αποσκοπούν στην κάλυψη των αντίστοιχων αναγκών του πληθυσμού σε διάφορα επίπεδα καθ 'όλη τη διάρκεια της ζωής τους. 
Καθήκοντα εξουσιοδοτημένων οργάνων
Ο νόμος της Ρωσικής Ομοσπονδίας "για την εκπαίδευση" απαιτεί τη δημιουργία κατάλληλων συνθηκών χωρίς διακρίσεις για:
- Εκπαίδευση για άτομα με ειδικές ανάγκες.
- Διόρθωση παραβιάσεων στην ανάπτυξη και κοινωνική προσαρμογή.
- Παροχή έγκαιρης βοήθειας βάσει ειδικών παιδαγωγικών προσεγγίσεων και των πλέον κατάλληλων γλωσσών για αυτά τα πρόσωπα, τρόπους και μεθόδους επικοινωνίας.
- Εξασφάλιση ότι λαμβάνουν εκπαίδευση σε ένα συγκεκριμένο επίπεδο και επικεντρώνονται στην κοινωνική ανάπτυξη, μεταξύ άλλων μέσω της οργάνωσης της συμμετοχικής εκπαίδευσης.
Ο νόμος "για την εκπαίδευση" απαιτεί από τους κρατικούς φορείς και τις τοπικές αρχές να παρέχουν βοήθεια σε πολίτες που παρουσιάζουν εξαιρετικές ικανότητες και οι οποίοι συμπεριλαμβάνουν σπουδαστές που έχουν δείξει υψηλό επίπεδο δημιουργικών δεξιοτήτων και πνευματικής ανάπτυξης σε ένα συγκεκριμένο τομέα έρευνας, τεχνικής ή εκπαιδευτικής δραστηριότητας, φυσική αγωγή. Αυτοί οι φορείς παρέχουν μερική ή πλήρη χρηματοδότηση για τη συντήρηση των ατόμων που χρήζουν κοινωνικής υποστήριξης για την περίοδο της εκπαίδευσής τους, σύμφωνα με τις κανονιστικές πράξεις της Ρωσικής Ομοσπονδίας.
Δομή
Σύμφωνα με τον ομοσπονδιακό νόμο «για την εκπαίδευση στη Ρωσική Ομοσπονδία» το παιδαγωγικό σύστημα αποτελείται από:
- GEF, κρατικές απαιτήσεις, εκπαιδευτικά προγράμματα διαφόρων τύπων, εστίαση και επίπεδο.
- Οργανισμοί που ασχολούνται με εκπαιδευτικές δραστηριότητες, εκπαιδευτικούς, γονείς και μαθητές.
- Κρατικά, τοπικά και περιφερειακά όργανα, τα καθήκοντα των οποίων είναι η διαχείριση της παιδαγωγικής σφαίρας, καθώς και συμβουλευτικές, συμβουλευτικές και άλλες δομές που συγκροτούνται από αυτούς.
- Οργανισμοί που παρέχουν εκπαιδευτικές δραστηριότητες, αξιολογώντας την ποιότητά τους.
- Οι ενώσεις νομικών προσώπων, οι εργοδότες και οι ενώσεις τους, οι δημόσιες δομές που σχετίζονται με την παιδαγωγική εργασία.
Επίπεδα
Σύμφωνα με τον ομοσπονδιακό νόμο «για την εκπαίδευση στη Ρωσική Ομοσπονδία», η γενική εκπαίδευση περιλαμβάνει τα ακόλουθα βήματα:
- Προσχολική εκπαίδευση.
- Αρχικό.
- Το κύριο.
- Μέσος όρος.
Η επαγγελματική εκπαίδευση περιλαμβάνει τα ακόλουθα επίπεδα:
- Μεσαίο
- Υψηλότερη:
- προπτυχιακές σπουδές ·
- ειδικότητα / magistracy;
- κατάρτιση ειδικών υψηλής ειδίκευσης.
Η πρόσθετη εκπαίδευση αποτελείται από υποείδη όπως το ext. εκπαίδευση ενηλίκων και παιδιών, καθώς και επαγγελματικό επίπεδο.
GEF
Η τελευταία έκδοση του νόμου «για την εκπαίδευση στη Ρωσική Ομοσπονδία» ορίζει τη βάση για μια αντικειμενική αξιολόγηση της ποιότητας της παιδαγωγικής διαδικασίας. Είναι το FSES. Παρέχουν:
- Ενότητα εκπαιδευτικό σύστημα χώρες.
- Συνέχεια των βασικών προγραμμάτων σπουδών.
- Η ποικιλία των παιδαγωγικών σχεδίων του κατάλληλου επιπέδου, η δυνατότητα δημιουργίας σχεδίων εργασίας ποικίλου βαθμού πολυπλοκότητας και εστίασης (ανάλογα με τις ανάγκες και τις ικανότητες όλων των παιδιών).
- Κρατικές εγγυήσεις ποιότητας και επιπέδου εκπαίδευσης σύμφωνα με τις ενιαίες απαιτήσεις και προϋποθέσεις για την εφαρμογή των προγραμμάτων στους κλάδους.
Κανονισμούς
Οι GEF που εγκρίνονται σύμφωνα με τον νόμο θεσπίζουν απαιτήσεις για:
- Οι συνθήκες υπό τις οποίες υλοποιούνται τα βασικά προγράμματα κατάρτισης, συμπεριλαμβανομένων των υλικών, τεχνικών, προσωπικού και οικονομικών.
- Η διάρθρωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας.
- Ο όγκος των προγραμμάτων κατάρτισης.
- Τα αποτελέσματα της μάθησης των μαθημάτων από τους μαθητές.
Ο νόμος «για την εκπαίδευση στη Ρωσική Ομοσπονδία» ορίζει ότι το FSES καθορίζει προθεσμίες γενικής και επαγγελματικής κατάρτισης, λαμβάνοντας υπόψη τις διάφορες μορφές, τις τεχνολογίες και τα χαρακτηριστικά ορισμένων κατηγοριών πολιτών. Τα πρότυπα αναπτύσσονται ανάλογα με τα επίπεδα ή τα επαγγέλματα, τις κατευθύνσεις, τις ειδικότητες. Ο νόμος «για την εκπαίδευση στη Ρωσική Ομοσπονδία» επιτρέπει τη θέσπιση ειδικών απαιτήσεων για την εξασφάλιση της εφαρμογής του δικαιώματος στην εκπαίδευση από άτομα με ειδικές ανάγκες.
Κατάλογοι επαγγελμάτων
Οι κατάλογοι οδηγιών, οι ειδικότητες με τα προσόντα, η διαδικασία για τη σύστασή τους εγκρίνονται από το εκτελεστικό κρατικό όργανο, το οποίο εκτελεί τις λειτουργίες ανάπτυξης πολιτικής και ρυθμιστικής ρύθμισης στον τομέα της παιδαγωγικής δραστηριότητας. Ο νόμος «για την εκπαίδευση στη Ρωσική Ομοσπονδία» επιτρέπει τη διαπίστωση της συμμόρφωσης μεμονωμένων επαγγελμάτων στους καταλόγους εκείνων που αναφέρθηκαν σε προηγούμενες απαιτήσεις.
Προγράμματα κατάρτισης
Προσδιορίζουν το περιεχόμενο της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Με τη σειρά της, θα πρέπει να διασφαλίζει τη συνεργασία και την αμοιβαία κατανόηση μεταξύ λαών, ανθρώπων, ανεξαρτήτως εθνικής, εθνικής, φυλετικής, θρησκευτικής και κοινωνικής τους συνείδησης. Το περιεχόμενο της εκπαίδευσης θα πρέπει να λαμβάνει υπόψη τη διαφορά στις προσεγγίσεις της κοσμοθεωρίας, να συμβάλλει στην πραγματοποίηση του δικαιώματος στην εκπαίδευση, στην ανάπτυξη των ικανοτήτων κάθε πολίτη, στη διαμόρφωση και βελτίωση των προσωπικών του ιδιοτήτων. Τα καθήκοντα αυτά εκτελούνται σύμφωνα με τις κοινωνικοπολιτιστικές και κοινωνικο-ηθικές αξίες που υιοθετούνται στην οικογένεια του σπουδαστή. Το περιεχόμενο της επαγγελματικής εκπαίδευσης πρέπει να εξασφαλίζει ότι ένας πολίτης αποκτά τα προσόντα.
