Los ciudadanos de la Federación de Rusia tienen derecho constitucional a la educación. En el país, esta área es reconocida como una prioridad, el gobierno le presta especial atención.
La legislación tiene actos legales regulatorios que detallan los tipos de instituciones educativas, su estructura y responsabilidades funcionales.
Los detalles de la política educativa
En esta área, la política pública se basa en los siguientes principios:
- Humanización de la educación. La prioridad son los valores universales, la salud y la vida de un individuo moderno, la libre formación de cualidades personales, el desarrollo de la laboriosidad, la responsabilidad cívica, el respeto por las demás personas, la familia, la patria y la naturaleza.
- La relación del espacio federal educativo y cultural. Se da preferencia a la preservación de la cultura y las tradiciones nacionales, dada la naturaleza multinacional del estado ruso.
- Adaptación del proceso educativo. al nivel y aspectos específicos de la preparación y el desarrollo de los alumnos que estudian.
- Falta de religión en educación para instituciones educativas municipales y estatales.
- Pluralismo y libertad en el sistema operativo.
- Opción de gestión público-estatal proceso educativo
Características de las instituciones educativas modernas.
El artículo 12 de la Ley Federal "sobre educación" establece que las instituciones educativas de diversos tipos llevan a cabo el proceso de aprendizaje con la implementación de uno o más tipos de procesos educativos, educación y desarrollo completos. Una institución pública es una entidad legal, que puede tener una forma legal diferente: estatal, municipal, no estatal (privada, religiosa, pública).
Todos los tipos municipales y estatales. instituciones educativas operar sobre la base de las disposiciones básicas sobre el sistema operativo, que son aprobadas por el Gobierno de la Federación de Rusia. Las instituciones no gubernamentales no están sujetas a tales decretos; pueden convertirse para ellos solo en modelos (recomendaciones).
El establecimiento del estado de una institución educativa (tipo, tipo, categoría de instituciones públicas) se lleva a cabo teniendo en cuenta la dirección de sus actividades durante la acreditación oficial del estado. Las subdivisiones estructurales, ramas, ramas de una institución educativa por poder pueden tener poderes parciales o totales de una entidad legal. También está permitido que la unidad use sus propias cuentas, un balance independiente en organizaciones de crédito y bancarias.
Este tipo de instituciones educativas en Rusia se crean para mejorar y desarrollar el proceso educativo y extracurricular. La ley regula completamente el procedimiento de creación, así como las actividades de dicha AM.
Clasificación
Tipos de instituciones educativas preescolares que funcionan en el territorio de la Federación de Rusia:
- Kindergarten bienestar y supervisión.
- Institución con un componente educativo nacional (etnocultural).
- Grupos preescolares de instituciones educativas estatales del tipo "jardín de infantes - escuela".
- Centros de desarrollo infantil.
- Pregimnasios en SO.
- Centros educativos para escolares.
Consideremos con más detalle todos los tipos de instituciones educativas preescolares.
Los detalles de los jardines de infancia
Son las instituciones más comunes para proporcionar educación pública preescolar. Se supone que una atención completa, supervisión, recuperación, educación, formación de niños. Estos son los tipos de instituciones educativas más populares y asequibles.Los tipos de programas educativos pueden variar según el área de actividad elegida en el jardín de infantes.
En una institución similar de tipo combinado, hay varios grupos diferentes:
- compensador
- desarrollo general;
- bienestar
Este tipo de instituciones educativas se encuentran en cada centro distrital de la Federación Rusa, están diseñadas para educar a niños de tres a siete años.
Caracterización de diferentes tipos de DOW.
En la esfera preescolar, hay ciertos tipos de instituciones educativas especiales de naturaleza compensatoria (correctiva). Dichas instituciones son visitadas por niños con una variedad de patologías: retraso mental, problemas con el sistema musculoesquelético, con intoxicación tuberculosa, problemas de audición y visión, desarrollo intelectual deteriorado y defectos del habla.
Estos tipos de instituciones educativas operan principalmente las 24 horas, se encuentran fuera de las ciudades. Aquí, se crean condiciones especiales para los niños: piscinas, comida dietética, salas de masajes. Maestros, trabajadores médicos y psicólogos altamente calificados trabajan en los jardines. Para que el niño se adapte fácilmente entre sus compañeros, la ocupación de los grupos no supera las 15 personas.
Además de tratar a los bebés en tales instituciones preescolares de tipo compensatorio, se lleva a cabo un proceso de capacitación y educación, se desarrollan programas especiales para las clases. Los centros especiales de asesoramiento creados en Kindergarten ayudan a los padres a hacer frente a situaciones difíciles y a resolver problemas a tiempo. Para llegar a dicha institución, debe tener una referencia de un pediatra, así como certificados del formulario establecido, correspondientes al perfil del jardín de infantes.
Las instituciones generales de desarrollo preescolar eligen el área intelectual, física, estética y artística como área prioritaria de su actividad. A este tipo de instituciones educativas estatales asisten niños de tres a siete años.
Los jardines de bienestar y cuidado operan con énfasis en el bienestar, procedimientos y actividades preventivos, sanitarios e higiénicos.
Si consideramos las instituciones educativas de un nuevo tipo en el entorno preescolar, debemos resaltar los jardines con un componente etnocultural. Su tarea principal es la formación en los estudiantes del respeto a las diferentes culturas, la tolerancia a los representantes de otras nacionalidades y el respeto a los valores familiares.
Los educadores ayudan a los niños a aprender tradiciones culturales, revelar los orígenes de los ritos populares, creencias, etc. En el aula, se presta especial atención al respeto por la generación anterior.
Tales tipos de instituciones educativas como centros de desarrollo infantil existen en el sistema de educación preescolar. Tienen educación física especial, salud, complejos de juegos, estudios de arte, clases de computación, piscinas, teatros para niños. El uso de un enfoque integrado para la organización del trabajo con niños en edad preescolar en dichos centros permite desarrollar de manera integral la personalidad del niño. Se presta especial atención al desarrollo artístico, estético e intelectual de los niños.
Hay nuevos tipos y tipos de instituciones educativas de nivel preescolar, por ejemplo, gimnasio.
El principal contingente de tales instituciones son los niños de primaria y preescolar. La diferencia es que ciertas materias se estudian sistemáticamente aquí: el idioma ruso, las matemáticas, la lectura oral, los conceptos básicos del idioma inglés. También en el programa de entrenamiento previo al gimnasio hay temas estéticos especiales que le permiten desarrollar completamente la personalidad del niño: retórica y ritmo, natación y juegos al aire libre, dibujo y modelado, coreografía y música.
Los padres que elijan un gimnasio profesional para sus hijos primero deben familiarizarse con la lista de artículos ofrecidos.Allí, las clases se imparten principalmente en forma de juegos, diseño, actividades de investigación. A la edad de tres a siete años, los niños conocen el mundo que les rodea a través de juegos. Estas instituciones preescolares permiten que los niños se acostumbren al aprendizaje y los sumergen gradualmente en el entorno educativo. No hay problemas con la disciplina, la tarea o asistir a clases en tales "pequeños estudiantes de gimnasio" en la escuela.
La primera opción de educación preescolar es una guardería infantil. En dicha institución, los bebés de dos meses de edad son supervisados. Hay una rutina diaria especial en el pesebre, y también hay actividades en desarrollo. Un niño que asiste a una guardería infantil debe tener habilidades básicas apropiadas para su edad.
Instituciones educativas escolares
En la Rusia moderna, hay diferentes formas, tipos de instituciones educativas:
- escuela primaria
- escuela primaria
- escuela completa (secundaria);
- instituciones con estudio en profundidad de temas individuales;
- turno (tarde) escuela;
- gimnasio
- centro educativo
- escuelas de cadetes;
- ITU (instituciones en instituciones laborales correccionales).
Las instituciones educativas para niños de primaria operan sobre la base de un programa especialmente diseñado. El objetivo de tales instituciones es crear condiciones óptimas para el desarrollo de una personalidad armoniosa de los estudiantes.
Las escuelas son los principales tipos de instituciones educativas en Rusia que fortalecen la salud física y mental de los niños. Las escuelas primarias están destinadas a niños de tres a diez años. En dicha institución educativa participan profesores, padres (o representantes legales) y los propios alumnos.
Entre las instituciones preescolares y la etapa inicial de la educación, hay continuidad en la dirección física, artística, estética, intelectual. Es al comienzo del entrenamiento que es importante formar curiosidad, capacidad de comunicación y capacidad cognitiva en los niños. Para tales fines, se han introducido estándares estatales federales de la segunda generación. Según ellos, un graduado de cuarto grado (educación primaria) debe tener su propia posición cívica, ser patriota de su país, cuidar las tradiciones, la naturaleza y los valores familiares. Se requiere que los estudiantes más jóvenes adquieran habilidades de pensamiento independientes, para representar la integridad de la imagen del mundo.
En las escuelas, hay un segundo nivel de educación: una educación general de nueve años. Ya existen otros tipos y tipos de instituciones educativas: gimnasios, liceos. Los primeros implican capacitación en profundidad en una o más materias. En la Federación de Rusia, los gimnasios a menudo están interconectados con la educación profesional superior; los maestros de academias y universidades trabajan en tales instituciones educativas.
Los niños de quinto grado participan en actividades de diseño e investigación, realizan experimentos en base a laboratorios de investigación. En los liceos, además de los programas educativos clásicos aprobados por el Ministerio de Educación de la Federación de Rusia, se está implementando capacitación especializada adicional. La diligencia se forma en los estudiantes de secundaria, el respeto por la generación anterior, el amor por la lengua materna y los derechos y libertades del individuo se mencionan. Los graduados de estas instituciones de élite se adaptan fácilmente a la sociedad moderna, ingresan a universidades prestigiosas y encuentran rápidamente sus caminos profesionales y de vida.
El objetivo de cualquier institución educativa estatal es la formación de una personalidad de pleno derecho sobre la base de la asimilación de un mínimo de acuerdo con la segunda generación del FMAM. Todos los principales tipos de instituciones educativas que operan en Rusia son gratuitas y accesibles para los ciudadanos de nuestro país de entre 7 y 17 años.
Si hay una solicitud de los padres, se abren grupos especiales de día extendido en las escuelas.Bajo la supervisión de mentores experimentados, los escolares hacen la tarea, asisten a exposiciones en museos y cenan en el comedor. Además, con la coordinación adecuada en el sistema operativo, puede abrir clases especiales de capacitación compensatoria.
Niveles de educación general
Dependiendo del nivel de los programas educativos seleccionados en el sistema operativo, se esperan tres niveles de capacitación:
- educación primaria general (nivel primario), diseñada para 4 años;
- educación básica general (segunda etapa) - 5-6 años;
- educación completa (secundaria) - 2 años de estudio
La educación primaria general está dirigida a dominar por los estudiantes los conceptos básicos de lectura, escritura, dominio del pensamiento teórico, elementos de autocontrol, los conceptos básicos de higiene, diseño y habilidades de investigación.
Es esta etapa la base, el fundamento para la formación y la formación de la autodeterminación individual y social.
La educación secundaria (completa) implica el desarrollo de habilidades creativas de los estudiantes sobre la base de un enfoque individual y diferenciado para cada niño. Además de las asignaturas obligatorias, los estudiantes tienen el derecho de elegir cursos optativos y opcionales para determinar correctamente su futura profesión.
Dadas las necesidades de los padres, en el nivel superior de educación, se pueden introducir perfiles y clases básicas. Los programas utilizados en esta etapa se crean, implementan sobre la base de estándares educativos del estado segunda generación Los cursos optativos y opcionales también se imparten en programas especiales, aprobados de la manera prescrita.
En todo tipo de instituciones educativas estatales, los estudiantes usan la biblioteca y los recursos de información de forma gratuita, participan libremente en el trabajo de las instituciones públicas, asisten a las secciones deportivas y participan en clases de informática.
SO reemplazable (vespertino)
En tales instituciones educativas, los ciudadanos rusos, independientemente de su edad, tienen derecho a recibir educación secundaria (general) y educación general básica. Es aquí donde se crea la base para un mayor autodesarrollo, se hace una elección consciente de una futura profesión, se forma una personalidad cultural. En tal amplificador operacional hay dos pasos:
- 5 años para la educación básica general;
- 3 años para educación general (secundaria)
Internado
Este tipo de sistema operativo se crea principalmente para ayudar a educar a los niños talentosos y dotados. Entre los principios utilizados en el proceso educativo, se distinguen los siguientes: humanismo, democracia, valores universales, autonomía y la versión secular de la educación. Dichas escuelas pueden ser de varios tipos: liceos, gimnasios, internados. Para inscribir a un niño en dicha institución, los padres (representantes legales) escriben una solicitud de admisión. En casos excepcionales, el niño se convierte en alumno de un internado por decisión de las autoridades municipales, las autoridades de tutela. En los internados creados para el desarrollo de talentosos escolares rusos, se elige una determinada dirección de actividad: física, musical, intelectual.
Hogares de niños
Para los huérfanos en la Federación de Rusia, existen tipos de SO como orfanatos, internados. La tarea principal de tales instituciones es crear condiciones favorables para el desarrollo mental, físico y emocional de la personalidad del niño. El estado asume todos los costos de materiales asociados con la comida, el alojamiento, la educación de los huérfanos y los niños que quedan sin cuidado parental.
Conclusión
En la Federación de Rusia en este momento hay instituciones educativas de diversos tipos. A pesar de las serias diferencias entre los programas educativos utilizados y las áreas de trabajo, todos ellos están destinados a crear una personalidad armoniosa del niño.
