I sistemi educativi sono il principale oggetto di rinnovamento e riforma nel periodo di transizione durante lo sviluppo della società. Il contenuto dell'educazione, così come la sua ulteriore attuazione, consentono di realizzare gli obiettivi che la società fissa per la nuova generazione e rafforzare valori irremovibili. Ma allo stesso tempo, la riuscita attuazione delle riforme stabilite è un compito piuttosto complicato e sfuggente, che implica un'attenta pianificazione, una strategia ben sviluppata, un'attenzione particolare alle risorse e, naturalmente, impegno per questo obiettivo da parte di coloro che sono coinvolti nella sua attuazione.
Le riforme che incidono sui sistemi educativi sono ostacolate dal fatto che vengono realizzate in una società in cui le infrastrutture e gli insegnanti non dispongono di risorse adeguate.
Come prima
Il precedente sistema sovietico si distingueva per la presenza di curricula piuttosto rigidi, la cui preparazione era effettuata a livello centrale. Tali piani si basavano sul fatto che gli studenti acquisivano costantemente conoscenze logiche fattuali in varie materie volte a specializzazioni ristrette. L'enfasi principale è stata posta sulla scienza e sull'ingegneria, mentre praticamente nessun posto è stato dato a iniziative pedagogiche da insegnanti o dirigenti scolastici.
I sistemi educativi dell'URSS prevedevano un programma di studi comune per tutte le scuole servite e la sua preparazione veniva effettuata sotto la stretta supervisione delle agenzie governative. I libri di testo erano prodotti dallo stato monopolistico e allo stesso tempo erano assolutamente gratuiti. Pertanto, un sistema strutturato di valutazione era completamente assente standard educativi a livello nazionale e tutte le esigenze sono state determinate in conformità con la pianificazione centralizzata della distribuzione del lavoro.
Come adesso
La società russa viene costantemente ricostruita e allo stesso tempo cerca di sopravvalutare i suoi obiettivi e valori, il che implica una democratizzazione nella sfera educativa. L'individualizzazione, l'umanizzazione, nonché l'uso di nuovi concetti di educazione civica - i sistemi educativi di oggi forniscono un posto per questi fattori. Ciò è dovuto in gran parte alla più ampia varietà di tipi disponibili di istituti di istruzione generale (come la Germania), nonché alla variabilità dei programmi educativi, che è direttamente correlata allo sviluppo dell'attuale rete di non statali istituzioni educative.
Caratteristiche dell'educazione nella Federazione Russa
Oggi il Ministero della Pubblica Istruzione della Federazione Russa utilizza un sistema molto simile a quello tedesco, ma è comunque presentato in una forma molto più semplificata:
- L'istruzione prescolare, che dovrebbe fornire ai bambini le conoscenze di base, non equivale alla prima fase dell'istruzione scolastica. I bambini vanno all'asilo da circa un anno o un anno e mezzo e sono lì fino a quando non raggiungono i sei anni (anche volontariamente se c'è un desiderio da parte dei genitori).
- L'istruzione primaria inizia quando un bambino raggiunge i sei anni e dura quattro anni (conformemente ai risultati delle recenti riforme nel campo dell'istruzione).A differenza della Germania, il Ministero della Pubblica Istruzione della Federazione Russa consente ai bambini di ricevere l'istruzione primaria già in licei o palestre, poiché in Russia questi tipi di istituzioni hanno una comprensione globale e offrono istruzione dai gradi 1 a 11.
- incompleto istruzione secondaria nelle palestre, nei licei e nelle scuole secondarie dura cinque anni. Il completamento dei nove gradi di una qualsiasi delle istituzioni educative elencate dà allo studente il diritto a un certificato di istruzione secondaria generale.
- L'istruzione secondaria industriale e tecnica o completa, che consente a una persona di entrare in un college, scuola tecnica o qualsiasi altra istituzione professionale in futuro, è consentita dopo il completamento dell'istruzione nei gradi 10 e 11 di palestre, scuole o licei con un diploma di istruzione secondaria. Questo diritto si applica anche a coloro che si sono già diplomati presso qualsiasi istituto professionale, mentre in Germania questo è considerato inaccettabile.
- Dopo aver conseguito un'istruzione superiore, a una persona viene assegnato un diploma specialistico, nonché una laurea, un master o un master, e allo stesso tempo gli viene dato il diritto di migliorare le sue qualifiche presso un istituto di ricerca o un'università al fine di ottenere un candidato o addirittura un dottorato.
Tra le altre cose, recentemente è stata effettuata un'individualizzazione attiva della formazione, che influisce anche sulla qualità del sistema educativo.
Educazione prescolare
In Russia, è stato a lungo utilizzato un sistema esteso per fornire conoscenze ai bambini in età prescolare. Al momento, la gestione dei sistemi educativi le presta molta attenzione, quindi gioca ancora un ruolo enorme nel processo di risoluzione di vari problemi della prima educazione e dell'educazione dei bambini. Oggi il sistema è progettato in modo tale da soddisfare pienamente le esigenze dei bambini di età compresa tra 3 e 7 anni, mentre gli asili nido possono essere visitati da bambini di età compresa tra 1 e 3 anni e, in rari casi, è consentita anche la cura di bambini di età compresa tra due mesi e un anno. La stragrande maggioranza degli asili nido è finanziata dallo stato, nonché da enti municipali o dipartimentali.
Quali giardini scegliere?
Di recente, la gestione dei sistemi educativi ha portato al fatto che le persone hanno iniziato ad aprire un gran numero di asili nido privati o semi-privati, ma il loro volume al momento è addirittura inferiore all'8% del totale. Anche nei moderni giardini municipali, i genitori hanno la tendenza a pagare circa il 10-15% dei servizi forniti e il loro sistema di visita è abbastanza flessibile e, se lo desiderano, gli adulti possono sempre scegliere un tipo specifico di visita da parte del figlio, che considerano di più soddisfacente è un lavoro a tempo pieno o part-time, lavoro a tempo pieno o part-time, ecc.
Vale anche la pena notare che esiste la tendenza a costruire relazioni franche e di fiducia tra genitori e personale, in modo che gli educatori possano apprendere molti fattori interessanti sulla personalità e sulle esigenze individuali di un particolare bambino. A causa di ciò, l'individualizzazione della formazione si sta gradualmente sviluppando.
Perché sono necessari?
Molto importante è il fatto che gli asili nido siano istituzioni multifunzionali che, oltre a quelle educative, assumono funzioni sociali, di tutela e di salute.
Molta attenzione è rivolta al tentativo di identificare varie carenze nello sviluppo intellettuale e fisico degli studenti. Un ruolo serio nello sviluppo di vari curricula e piani, nonché nell'ulteriore diagnosi dei bambini, è assegnato a psicologi professionisti.Per il trattamento di bambini con disabilità fisiche, è consuetudine invitare i fisioterapisti, mentre in alcuni asili ci sono piscine e palestre in cui viene eseguito il lavoro correttivo. I logopedisti possono anche essere coinvolti nell'assistenza alla correzione della deglutizione e dei difetti del linguaggio.
Scuole elementari
Il sistema organizzazioni educative considera la scuola primaria come la prima fase dell'educazione, quando ai bambini vengono fornite le conoscenze fondamentali di cui hanno bisogno per l'istruzione superiore. Al momento, la scuola presenta tre sistemi di base dell'istruzione primaria, basati sul sistema tradizionale e varie teorie sviluppate da importanti educatori russi. Tutti questi sistemi sono principalmente finalizzati allo sviluppo morale e intellettuale degli studenti e l'accesso alla scuola è aperto a tutti i bambini che hanno raggiunto i sei anni. Al momento, i futuri alunni della prima elementare devono sottoporsi a una procedura di test prima di iscriversi a una scuola in cui superano un test di livello intellettuale.
Insieme a varie materie educative generalmente accettate, molte scuole moderne già dalla seconda elementare iniziano a insegnare lingue straniere ai bambini, che faranno ovunque in seguito. Vale anche la pena notare che nel prossimo futuro è già previsto di introdurre un tale sistema in cui i bambini della seconda elementare impareranno le competenze informatiche.
Istruzione secondaria generale
Lo sviluppo del sistema educativo ha portato al fatto che l'istruzione secondaria generale comprende cinque classi di una scuola secondaria generale e due classi senior. Quindi, già all'età di dieci anni, cioè dopo il completamento della scuola elementare, il bambino passa al livello secondario inferiore, dove riceve conoscenza per cinque anni. In conformità con la legislazione vigente, questo livello deve terminare all'età di quindici anni, dopodiché al bambino viene rilasciato un certificato di istruzione secondaria incompleta. Successivamente, può continuare gli studi a scuola o accedere a scuole professionali secondarie o primarie.
A poco a poco, nella Federazione Russa fu istituito un algoritmo aggiornato per l'acquisizione di conoscenze e l'educazione stessa fu significativamente trasformata (i sistemi educativi, ovviamente, sono cambiati dai tempi dell'URSS). L'istruzione obbligatoria è stata introdotta a Mosca per undici anni; nel tempo questa pratica si è diffusa in altre aree. In precedenza, solo nove anni di istruzione scolastica erano percepiti come obbligatori. Gli scolari studiano insieme sei giorni alla settimana e la differenziazione in questo caso riguarda solo le lezioni di lavoro e di educazione fisica al liceo. Il numero totale di ore settimanali va da 30 a 36.
Negli ultimi anni, il sistema delle istituzioni educative ha subito molti cambiamenti, che hanno portato a una significativa espansione delle scuole accessibili al livello base dell'istruzione secondaria. Tutte le scuole moderne sono pienamente responsabili dello sviluppo di programmi di base e il certificato che lo studente riceve viene successivamente riconosciuto da tutte le regioni della Russia, nonché da varie repubbliche della CSI.
Istruzione al Lyceum
Tra i moderni tipi di istituzioni educative, i più popolari in Russia sono le palestre, i licei e le scuole secondarie.
Il liceo è un tipo di istituzione educativa che è stata introdotta attivamente dall'inizio degli anni '90 del secolo scorso. Va notato che questo nome è spesso abbastanza spesso portato da varie scuole secondarie, in cui uno studio approfondito delle discipline è organizzato in un particolare profilo.
La formazione del sistema educativo ha portato al fatto che i licei e le palestre hanno un numero abbastanza grande di caratteristiche simili, ma allo stesso tempo differiscono sostanzialmente per alcuni aspetti.Fondamentalmente, l'educazione al liceo è rilevante in MA, avendo un pregiudizio fisico e matematico.
Grammar School
Il sistema educativo statale è strutturato in modo tale che la stragrande maggioranza delle persone associ il concetto di "palestra" a un certo elitarismo, cioè a istituzioni così prestigiose in cui i bambini possono ricevere istruzione attraverso legami e ricchezza e dove cercano di prepararli attivamente al lavoro in vari posti di comando.
In effetti, la caratterizzazione dei sistemi educativi mostra che questo formato viene utilizzato in istituti di istruzione chiusi, che nella maggior parte dei casi sono privati. Offrono l'opportunità a livello scolastico principale e senior di introdurre nuove materie nel curriculum, tra cui la logica, l'economia, la filologia o qualsiasi altro necessario per condurre in modo più efficiente attività specifiche (ad esempio, imprenditoriale). Allo stesso tempo, le palestre sono prevalentemente statali istituzioni educative tipo secondario, e qui i bambini con maggiore motivazione all'apprendimento ricevono conoscenza.
Come negli altri tipi di tali istituti, offre la possibilità di ottenere una tale istruzione che sarà sufficiente per ulteriori studi all'università. Vale la pena notare che questo è ciò che fa una differenza significativa tra le palestre di Russia e Germania, poiché in quest'ultima la loro laurea ti consente solo di andare al college. Inoltre, la formazione di gruppi di studenti in tali istituti in Russia inizia con la prima lezione. Se lo desideri, puoi passare da un formato diverso della scuola a istituti educativi simili e puoi trasferire sia al livello base di istruzione sia al suo completamento. In questo caso, i laureati della nona elementare ricevono anche certificati di istruzione secondaria di base, dopo di che decidono da soli se devono rimanere qui per ottenere un'istruzione secondaria completa o andare in qualche istituto con un orientamento professionale.
